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《拉萨的天空》教学课件

《拉萨的天空》教学课件1

设计理念

教学的本质是对话。本教学设计意在引领学生反复触摸文本语言，披文入境潜

心文，实现教学的友好互动，使阅读教学过程展现为一种动态性的、生成性的对话过

程，从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对话的过程中得以培养与提高。

学习目的

1、在音乐、图片的协助下，初读课文，感知美，学生对拉萨的天空建立起感性认识。

2、学生集体精读、常读中积累语汇，获得言语美感

3、在体验与感悟中有感情地朗诵课文，激发起热爰人自然、热爰祖国的感情。

一、背景知识的理解，为学语文做铺垫

L课件出示：中国地图

谈话：小朋友们看，这是什么呀？

那我们一起在地图上找个地方吧!来找西藏自治区——再找西藏自治区的首府——

拉萨。

2、目前我们一起走近立萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光!（课件出示：拉萨简介，

以及某些拉萨的图片）

出示图片时，师述：瞧，这是的八廓街，它是藏族老式的转经之路。这是位于拉萨市

中心的大昭寺，规模宏大。纳米错是世界上海拔的咸水湖，海拔4718米。哲蚌寺，西藏

的寺庙。罗布林卡俗称拉萨的颐和园，在拉萨的西郊。藏王陵位于拉萨市东南，方圆达3

公里，为国家重点文物保护单位。最终一幅是布达拉宫，它是西藏最宝贵的宗教和文化宝

库，它已经被列为国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名目》，它是当今世界上海拔,

规模的宫殿式建筑群，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米。

二、揭题明题，整体感知全文

1、今天这节课，我4、僦一起仰望拉萨与别处不一样的天空。揭题，齐读课题。

2、读了课题，你想懂得什么呢?学生质疑

3、那么大家闭上眼睛，跟着老师一起神游拉萨，去领会它与众不一样的天空。范读课

文。

4、谁能说说拉萨的天空怎么与众不一样呢?出示填空：（）的天空

（二）学习笫2段

1、请大家读读课文第二小节，找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？

2、（出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的

对照，湛蓝的天空显得愈加明洁。）指名读。

3、“纯净、明洁〃是什么意思呢?你能读出天空的纯净、明洁吗？

4、大家看，白云和草地映衬对照下的天空显得愈加“纯净与明洁，天空蓝得通

透、无暇，加上〃白、绿色的映照，使人不得不赞叹，拉萨的天空为拉萨增添了无限的

美。弁读句子

5、大家再找找尚有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净?（出示句子：掬一捧

蓝天可以洗脸）

6、掬是什么意思?目前蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天洗洗你的脸呢?

大家一起，闭上眼睛，蓝天就在眼前，掬一捧蓝天洗洗你的脸吧!（生做动作）你感

受到了什么?你能读出这样的感受吗？

7、天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这样近，课文尚有哪个句子也能体会出人和

天是如此的亲近?（出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。）

仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容,自己离蓝天很近，谁读一读这个句子?女生

读。

8、拉萨的天空蓝得这样美，这样纯净，大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧!

（三）学习第3段

过渡：拉萨的天空又湛蓝，又透亮，又纯净，又明洁，美得无法形容，面对这样湛蓝

的天空，这样神秘的天空，你会想些什么呢?

（出示第三节）谁能读出你的所思所想?指名读，男生读

（四）学习第4段

过渡：拉萨的天空蓝得让人神往，同步，布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走了。

Q）出示课件：（布达拉宫）

2（）课文是