初中生物学教学中融入海洋素养教育的实践研究.pdfVIP

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签字日期：2025年6月6日签字日期：2025年6月6日

目录

摘要I

AbstractII

第一章绪论1

第一节研究背景1

一、国家宏观政策凸显海洋素养的重要性1

二、海洋素养教育实施存在现实问题1

三、生物学科在海洋素养教育上具有学科优势2

第二节研究意义3

一、理论意义3

二、实践意义3

第三节文献综述4

一、国外研究综述4

二、国内研究综述6

三、研究综述评述9

第四节研究内容10

第五节研究思路11

第六节研究方法11

一、文献研究法11

二、调查研究法12

三、文本分析法12

第二章核心概念界定与理论基础13

第一节核心概念界定13

一、海洋素养13

二、海洋素养教育13

第二节理论基础14

一、素养教育理论14

二、生活教育理论14

三、可持续发展理论15

第三章初中生物学教学中融入海洋素养教育的现实依据16

第一节学生海洋素养现状分析16

一、问卷内容16

二、问卷调查对象16

三、问卷分析结果16

第二节教师海洋素养教育现状分析22

一、初中生物学教学中融入海洋素养教育的开展现状22

二、初中生物学教学中融入海洋素养教育的教学现状22

第四章初中生物学教学中融入海洋素养教育的理论框架25

第一节初中生物教学中融入海洋素养教育的内容25

一、海洋素养教育分类25

二、初中生物学教学中融入海洋素养教育的内容分析26

第二节初中生物教学中融入海洋素养教育的原则29

一、科学性原则29

二、生活性原则29

三、系统性原则30

四、实践性原则30

五、综合性原则31

第三节初中生物学教学中融入海洋素养教育的目标31

一、培养学生对海洋生物的兴趣31

二、增强学生的海