Jigsaw教学法促进中职《模拟导游》深度学习的教学设计与应用研究.pdfVIP

目录

摘要I

AbstractII

第一章绪论1

第一节研究背景1

一、职业教育教学改革对人才培养提出的新要求1

二、促进深度学习成为职业教育教学改革的迫切需求1

三、Jigsaw教学法是实现学生深度学习的有效策略2

第二节研究目的与意义2

一、研究目的2

二、研究意义3

第三节研究内容与方法4

一、研究内容4

二、研究方法5

第四节研究思路与创新点5

一、研究思路5

二、创新点7

第二章研究现状与理论基础8

第一节概念界定8

一、Jigsaw教学法8

二、深度学习10

第二节文献综述11

一、Jigsaw教学法的相关研究11

二、深度学习的相关研究15

三、研究述评18

第三节理论基础19

一、建构主义理论19

万方数据

二、社会互赖理论19

三、教育目标分类理论20

四、SOLO分类理论21

第三章中职《模拟导游》深度学习及Jigsaw教学法现状调查研究23

第一节中职《模拟导游》深度学习现状调查及分析23

一、调查目的与对象23

二、问卷的编制23

三、问卷信效度分析24

四、调查结果分析25

第二节教师访谈及结果分析30

一、访谈目的与对象30

二、访谈内容分析30

三、访谈结果分析33

第三节中职《模拟导游》课程教学存在的问题33

一、教学模式与策略滞后，难以满足深度学习需求33

二、教学互动不足，制约深度学习活力的激发33

三、学习动机与元认知能力薄弱，阻碍深度学习动力的驱动34

第四节影响学生深度学习的原因分析34

一、教师因素34

二、学生因素35

三、外部支持因素36

第四章Jigsaw教学法促进中职《模拟导游》深度学习的教学设计38

第一节Jigsaw教学法促进深度学习在中职《模拟导游》的适切性分析38

一、Jigsaw教学法与深度学习的契合性38

二、Jigsaw教学法促进深度学习在《模拟导游》的可行性分析40

第二节中职《模拟导游》课程分析41

一、课程定位与特点41

二、课程内容分析41

第三节Jigsaw教学法促进深度学习的教学设计原则42

一、学生主体性原则42

二、互动性原则43

三、系统整合性原则44

第四节构建Jigsaw教学法促进学生深度学习的课堂实践框架44

一、前端分析47

二、教学活动设计50

三、教学评价设计52

第五章Jigsaw教学法促进中职《模拟导游》深度学习的教学实践54

第一节实验设计54