统编版四年级下册道德与法治 7我们的衣食之源 教案.docxVIP

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统编版四年级下册道德与法治7我们的衣食之源教案

教材分析

本课以帮助学生了解农业在生活中的重要作用为主题，引导学生认识农业产品的生产过程，初步体会劳动的艰辛。本课题设置了两个话题，第一个话题“白白的大米哪里来”引导学生了解一种农作物的生产过程，了解生产过程中人们的辛勤付出，从而懂得珍惜劳动果实。第二个话题“美好生活的保证”介绍了农业与人们生活的密切关系，帮助学生认识农业是我们衣食的重要来源。

学情分析

学生在生活中自然会接触很多农产品，但对农产品的生产过程和类别却缺乏了解。因此在本课的教学活动中，要丰富学生的生活经验，帮助学生从类别上了解更多的农产品。

教学目标

1.政治认同：了解农作物的种植过程，了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。

2.道德修养：了解农业生产的主要种类，体验农业的重要性，以及农业与人们生活的密切关系。

3.责任意识：树立珍惜劳动产品，尊重自然、尊重农民的意识，养成不浪费食物，爱护身边的自然环境的生活习惯。

重点难点

重点

1．农业生产在生活中的重要作用。

2．领会农产品生产过程的艰难。

难点

农业与工业生产的关系。

第一课时

教学准备

教师准备：关于一种农产品生产过程的视频资料或

图片资料。

学生准备：通过多种途径了解一种农产品的生产

过程。

教学过程

一、导入新课

诗歌配画欣赏。

师：同学们会背诵这首古诗吗？古人已经认识到粮食的生产“粒粒皆辛苦”，今天的粮食生产是不是也一样呢？

【设计意图：通过学生熟悉的古诗引出“粒粒皆辛苦”的话题，向学生交代了本课时的学习主题。】

二、主题探究活动

1．生活中的问题。

师：同学们能说说这三幅图片之间的关系吗？

【设计意图：帮助学生在生活经验的基础上了解大米的生产过程，为详细了解大米从田间到餐桌的过程做准备。】

2．主题阅读-大米的生产过程。

（1）教师PPT出示教材“育秧”“插秧”“田间管理”“收割”“碾米”的图片，学生交流农民在大米生产过程中的付出。

（2）阅读教材第53页的对话内容，思考：

①大米的生长过程，我们要感谢哪些自然资源？

②大米的生产过程，我们要感谢哪些人？

③大米的生产过程，我们要懂得和尊重什么？

提示：

①感谢阳光、土地、水等自然资源。

②感谢种植水稻和加工水稻的有关人员。

③我们要懂得尊重自然、尊重劳动。

3．课堂小活动：找准自己的位置。

活动方式：

（1）根据大米的生产过程，制作“育秧”“插秧”“田间管理”“收割”“碾米”五个标牌。

（2）每组五个同学各抽取一个标牌，然后按照正确的顺序站好队。

【设计意图：活跃课堂气氛，在活动中帮助学生认识大米生产过程的多道环节。】

三、课堂小结

一粒米经过了很多人的辛勤劳动才生产出来，我们要感恩大自然，感谢种田人的付出。

第二课时

教学准备

教师准备：制作“工业品原料调查表”。

工业品名称

主要原料

棉布

酒精

实木家具

白糖

学生准备：填写“家中日常需要的主要农产品调查表”。

农业种类

主要产品

种植业

畜牧业

林业

渔业

教学过程

一、导入新课

周末，小佳跟着妈妈去超市购物，如果想买牛肉和带鱼，她们应该到超市的哪个区域购买呢？

【设计意图：通过生活情景帮助学生感受农产品的不同类别，让学生带着生活体验进行课时学习。】

二、主题探究活动

1．展示“家中日常需要的主要农产品调查表”。处理方式：

（1）学生在小组内交流展示。

（2）检查、修改表格中填写不准确的内容。

（3）将表格的内容补充完整。

2．课堂交流。

（1）来自种植业的产品。

处理方式：

①结合教材第54页的图片进行交流。

②说一说这些产品在生活中的作用。

（2）来自畜牧业的产品。

处理方式：

①结合教材第55页的图片进行交流。

②注意观察圆圈内的小图。

③说一说这些产品在生活中的作用。

（3）来自林业的产品。

处理方式：

①结合教材第56页上方的图片进行交流。

②注意观察圆圈内的小图。

③说一说这些产品在生活中的作用。

（4）来自渔业的产品。

处理方式：

①结合教材第56页下方的图片进行交流。

②注意观察圆圈内的小图。

③说一说这些产品在生活中的作用。

3．农业与我们生活的密切关系。

阅读教材第57页第一段的内容，思考：

（1）为什么说农业是我们的衣食之源？

（2）农业和工业生产有什么密切关系？

提示：

（1）我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。

（2）农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。

4．课堂小活动。

（1）共同填写“工业品原料调查表”。

工业品名称

主要原料

棉布

酒精

实木家具

白糖

（2）完成教材第57页“连一连”的内容。

（3）阅读教材第57页“知识窗”的内容，了解“中国