部编版九年级下册语文第一单元培优卷B卷（含答案）.docxVIP

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部编版九年级下册语文第一单元培优卷B卷

一、第一部分主题情境：在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，为感怀先烈，追忆革命，追溯燕赵儿女在抗日战争中的伟大创举，学校开展“感悟民族大义·赓续家国情怀”主题活动。(1～2题14分)

阅读下面文字，回答后面的问题。

“太阳出来照四方……”歌唱家邓玉华甜美的歌声响起，镜头从迎着阳光站立的高传宝切换到(pēnbó)欲出的太阳、开阔的平原和模糊的树影……看过电影《地道战》的人都对这一幕难以忘怀。电影中的故事发生在冉庄，但许多情节的取景都是在冀南山底抗日地道遗址。

冀南山底抗日地道遗址是中国目前规模最大、保存最完整的抗日战争时期地道。山底村人民保家卫国、浴血奋战、____(取义成仁/仁者见仁)的英雄事迹感动了一代又一代中国人。

冀南山底抗日地道遗址中的隧洞具有以下特点：洞顶牢、容量大、设备全、数量多、用途广。地道主巷分上下复洞，洞口设有多种多样的开关，既能防水、防毒、防火，又能防破坏、防封锁，每个转角处都留有枪眼、陷阱、暗洞。不论是地面上村民家的锅台、灶底，还是屋外的水井、树洞、碾盘底、野地崖旁都备有伪装的地道洞口，整个地下犹如一座迷宫。就是在这里，英勇的山底人民巧妙依托地道战、地雷战，沉重打击了敌人的嚣张气焰，不断传来的战争(jiébào)，是一个簇新时代即将到来的生动注脚!

1．根据文段中的拼音写出相应的词语。

①(pēnbó)②(jiébào)

2．文段中加点字的读音，正确的一项是()

A．隧洞(suí)簇新(cù) B．隧洞(suì)簇新(sù)

C．隧洞(suí)簇新(sù) D．隧洞(suì)簇新(sù)

3．从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。

4．文段中加横线的词语“目前”是否可以去掉？为什么？

5．文段中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

为帮助大家更好地了解抗日战争时期的人民游击战争，小冀找到如下材料。请你阅读，并解决相关问题。

材料一：(抗日战争时期)根据地军民以主力部队和民兵为骨干，以广大群众为基础，展开人民游击战争，进行反《扫荡》，创造了麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等战法，使日军攻防无措，疲于奔命。

(摘编自人民教育出版社《中国历史》八年级上册《敌后战场的抗战》)

材料二：

冉庄民居

6．材料一中有一处标点使用不当，请你找出并提出修改意见。

7．根据材料二中的图片，下列对冉庄民居特点与自然环境的关系分析不恰当的一项是()

A．当地降水较少，房屋为平顶，有利于晾晒谷物。

B．窗小，便于冬季防寒。

C．用黄土做主要建材，便于就地取材。

D．民居设计简单，易被破坏。

二、第二部分(3～19题56分)【活动二拍摄“义铸家国”短视频】古诗文阅读(一)默写(共6分)

8．【入其境·拟片头语】3.小冀为短视频开头拟写了一段旁白，请你帮他补充完整。

无数文人墨客把“家国情怀”镌刻在诗文中。辛弃疾梦回连营，在“①，五十弦翻塞外声”的豪壮想象中抒发报国之志；苏轼直言“持节云中，②”，表达渴望被重用的心愿；秋瑾目睹民族危难，投身革命，抒发“身不得，男儿列，③，④”的报国豪情；诸葛亮在《出师表》中自述“⑤，⑥”，临危受命，令人动容。

阅读，小冀和同学们打算将经典古诗文及古代名人故事引入短视频，来阐释对“义”的思考。请你一起参与，回答小题。

【悟其情·选片头曲】

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

9．小组成员商定用上面这首词作为片头曲，理由如下：词的上片描绘“”等景象，隐含寂寥之情；下片借“浊酒”“燕然未勒”等意象或典故，抒发的矛盾之情。这些元素共同构成一幅悲壮、坚毅的画面，容易引发读者对大义的深思，适合做片头曲。

10．备注歌词的同学将“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成了“燕”，有同学认为发音相同，且都指鸟，不需要修改。对此你怎样看？请结合词作表达你的观点。

【晓其意·配片中文】

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人