乡村振兴背景下乡村教师队伍建设的现状及对策——基于陕西省750名乡村教师的调查分析.pdfVIP

2019年第3期No.3，2019

（总第227期）THEMODERNEDUCATIONJOURNALGeneraNo.227

・基础教育・

乡村振兴背景下乡村教师队伍建设的现状及对策

——基于陕西省750名乡村教师的调查分析

马多秀周敏敏何姣姣马萍丽

摘要：通过对陕西省75（）名乡村教师的问卷调查发现，当前乡村教师队伍建设存在的

问题包括部分乡村教师存在身心健康问题，乡村教师的工作压力普遍比较大，乡村教师专业

培训效果和培训意愿需要增强，乡村教师对生活待遇的满意度较低，乡村教师职称评审倾斜

政策落实不到位，乡村教师社会地位低和受歧视较为普遍。因此，需要针对乡村教师队伍建

设过程中存在的问题，多措并举提高乡村教师队伍建设质量，从而实现乡村教育振兴。

关键词：乡村教师队伍；乡村振兴；调查分析

中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：2095-6762（2019）03-0022-07

乡村教育是乡村振兴战略的重要组成部分，设改革的意见》《深度贫困地区教育脱贫攻坚实

发展乡村教育的关键是乡村教师，乡村教师队伍施方案（2018-2020年）》《教师教育振兴行动

建设状况直接关系到乡村教育质量的提升，以及计划（2018-2022年）》等文件也对乡村教师队

乡村振兴战略的实施成效。2018年1月，《中共伍建设工作做出了明确要求。政策实施的效果如

中央、国务院关于实施乡村振兴战略的实施意见》何，需通过实际调查来检验。从政策角度来讲，

中指出“实施乡村振兴战略，是党的十九大做出本研究是从教育政策视角出发研究乡村教师队伍

的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全的现状，这既可以呈现教育政策实施的效果，也

面建设社会主义现代化国家的重大历史任务.是可以发现政策实施中存在的问题，并为政策的有

新时代’三农’丁作的总抓手”山。同时，《中效实施提供可行思路和事实依据；从理论角度来

共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建讲，本研究能够进一步促进乡村教师建设理论、

收稿日期：2019-02-13

作者简介：马多秀（1974-）,女，宝鸡文理学院社科处副处长，教授，硕士生导师（陕西宝鸡，721013）:周敏敏（1993-）.女.

宝鸡文理学院教育学院硕士研究生（陕西宝鸡.721013）；何姣姣（1993-）,女，宝鸡文理学院教育学院硕士研究生（陕西宝鸡.

721013）；马萍丽（1971-）.女.宝鸡市高新区郭家村小学校长（陕西宝鸡，721013）

*本文系陕西省科技厅软科学研究计划“陕西省城乡统筹发展中乡村教帅队伍建设的现状及对策——基于《乡村教师支持计划》的政

策视角”（项目编号：2017KRM096）和陕西省社科基金项目“陕阳省贫闲地区乡村教师本土化培养研究（项目编号：2017P011）阶

段性研究成果，

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乡村振兴背景下乡村教师队伍建设的现状及对策

乡村教师专业发展理论，以及教育公平理论等的在研读各项乡村教师政策和文献的基础上，

发展和丰富；从实践角度来讲，本研究能够增强笔者编制了“乡村教师队伍建设调查问卷”。问

对乡村教师队伍现状的理性认识，为促进乡村教卷共分为基本信息和调查内容两个部分。在基本

师队伍建设提供切实可行的策略和建议。信息部分，主要搜集被调查者的性别、年龄、教龄、