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高等院校学术交流教学细则

为深入贯彻落实《中国教育现代化2035》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件精神，推进高等教育内涵式发展，规范学术交流教学活动管理，提升人才培养质量与学科建设水平，结合本校实际，制定本细则。

一、总则

1.1目的与定位

本细则旨在构建开放、多元、高效的学术交流教学体系，通过境内外学术资源整合、跨学科知识融合与教学实践创新，促进教师学术水平提升、学生创新能力培养及校际协同发展，服务国家战略需求与区域经济社会发展。

1.2适用范围

本细则适用于本校教师、在籍学生及以本校名义组织/参与的学术交流教学活动（含境内外），包括但不限于教师访学研修、学术会议参与、教学工作坊；学生交换生项目、联合培养、学术竞赛；校际课程互认、联合实验室建设、双学位项目等。

1.3基本原则

（1）开放性：打破学科、校际、地域壁垒，鼓励与国内外高水平高校、科研机构、行业企业建立常态化交流机制；

（2）专业性：聚焦学科前沿与教学需求，确保交流内容与人才培养目标、学科建设规划高度契合；

（3）实效性：强化过程管理与成果转化，要求交流活动形成可量化、可考核的教学或学术产出；

（4）规范性：严格遵循国家外事管理、财务报销、知识产权保护等相关规定，确保活动合法合规。

二、组织管理

2.1管理机构

学校设立学术交流教学指导委员会（以下简称“委员会”），由分管副校长任主任，成员包括教务处、科技处、国际交流处、人事处、财务处负责人及各二级学院（部）学术委员会主席。委员会职责如下：

（1）审议学术交流教学年度计划、经费预算及重大项目；

（2）制定交流活动质量标准与考核评价体系；

（3）协调解决跨部门、跨学院交流活动的资源调配问题；

（4）监督活动实施过程，评估年度整体成效。

委员会下设办公室（设在教务处），负责日常事务，包括项目受理、进度跟踪、材料归档及成果推广。

2.2二级学院（部）职责

各二级学院（部）是学术交流教学活动的实施主体，需履行以下职责：

（1）根据学科发展规划与人才培养方案，制定本单位年度学术交流教学计划（每年12月31日前提交教务处备案）；

（2）审核本单位教师/学生交流申请，确保项目与个人发展需求、学院建设目标一致；

（3）为交流人员配备导师（教师访学需由学院学术委员会指定校内对接教授；学生交流需由专业负责人或班主任担任指导教师）；

（4）定期检查交流进展（每学期至少1次），形成《学术交流中期检查表》并提交教务处；

（5）组织交流成果验收，推动成果转化（如将境外课程资源引入本校教学、将企业实践案例编写为教材等）。

三、学术交流教学活动类型与要求

3.1教师学术交流

3.1.1境内外访学研修

（1）对象：具有讲师及以上职称，且近3年承担本科/研究生课程教学任务的教师（优先支持学科带头人、青年骨干教师）；

（2）时长：境内访学6-12个月（含高校、科研院所、行业企业），境外访学12-24个月（国家公派项目按相关规定执行）；

（3）要求：

访学前需提交《教师访学研修计划》（含具体学习目标、合作导师信息、预期产出），经学院学术委员会审核、委员会办公室备案；

访学期间每月提交1篇学习报告（含学术动态、教学实践心得）；

访学结束后需完成：①至少1门新课（或现有课程优化方案）；②1篇高水平学术论文（境内访学需CSSCI及以上，境外需SSCI/SCI二区及以上）；③面向全院的学术报告（纳入教师年度教学工作量）。

3.1.2学术会议与工作坊

（1）对象：全体在职教师（优先支持承担重点课程、参与重大科研项目的教师）；

（2）类型：

国际会议：由国际学术组织主办，或被WebofScience、Scopus等数据库收录的高水平会议；

国内会议：由全国性一级学会、教育部重点实验室等主办的核心会议；

教学工作坊：聚焦课程设计、教学方法创新（如PBL、混合式教学）的专题培训。

（3）要求：

参会前需提交《学术会议参会申请表》（含会议简介、拟汇报/交流内容），经学院审核、委员会办公室备案；

境内会议资助标准：文科类不超过1万元/人，理工科类不超过1.5万元/人（含差旅、注册费）；境外会议资助标准：亚洲地区不超过3万元/人，其他地区不超过5万元/人（需提供会议官方邀请函及费用明细）；

参会后1个月内提交《参会总结报告》（含会议核心内容、对教学/科研的启示），并在学院内部分享（纳入教师年度考核）。

3.2学生学术交流

3.2.1境内外交换生项目

（1）对象：全日制本科二年级及以上（研究生可参照执行），专业排名前30%，外语水平达标（境内项目CET-6≥450，境外项目雅思≥6.5/托福≥90或对方院校要求）；