部编版初中语文《朝花夕拾》名著导读教学研究.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要I

AbstractIII

绪论1

一、选题缘由1

（一）“部编版”初中语文教材重视名著阅读1

（二）《朝花夕拾》的经典价值与文学地位1

（三）《朝花夕拾》名著导读在教学中不受重视2

二、选题目的及研究意义2

（一）选题目的2

（二）研究意义3

三、概念界定4

（一）《朝花夕拾》4

（二）名著导读5

（三）名著导读教学5

四、理论指导5

（一）认知发展理论6

（二）马斯洛“人本主义学习理论”6

（三）皮亚杰“建构主义学习理论”8

五、文献综述9

（一）国外研究现状9

（二）国内研究现状10

六、研究方法与研究思路19

（一）研究方法20

（二）研究思路21

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第一章部编版初中语文《朝花夕拾》名著导读相关概述及意义23

一、部编版初中语文教材“名著导读”的特点23

（一）“名著导读”的编排特点23

（二）《朝花夕拾》导读的特点26

二、《朝花夕拾》名著导读分析30

（一）本单元分析30

（二）导读提示30

（三）作品导读提示31

（四）读书方法指导33

（五）专题探究34

（六）精彩选篇35

（七）自主阅读推荐35

三、《朝花夕拾》名著导读的教学意义36

（一）提升学生精神层次36

（二）促进学生读写能力36

（三）发展学生思辨能力36

（四）文化传承与美育功能37

第二章部编版初中语文《朝花夕拾》名著导读教学情况调查及分析38

一、部编版初中语文“《朝花夕拾》名著导读”教学现状调查方案38

（一）调查目的38

（二）调查对象38

（三）调查方法39

二、部编版初中语文“《朝花夕拾》名著导读”教学现状调查情况说明39

（一）学生调查情况说明39

（二）教师访谈情况说明50

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三、部编版初中语文“《朝花夕拾》名著导读”学生问卷调查结果分析53

（一）学生阅读兴趣一般，阅读原因功利化53

（二）学生缺乏自主阅读能力，自主阅读时间较少54

（三）学生阅读困难多样化，缺乏教师指导54

四、部编版初中语文“《朝花夕拾》名著导读”教师访谈调查结果分析54

（一）教师对名著导读的备课不够充分54

（二）教师缺乏名著导读教学的经验和策略55

（三）教师的评价内容和方式单一56

第三章部编版初中语文《朝花夕拾》名著导读的教学原则和策略57

一、教学原则57

（一）整体性原则57

（二）活动性原则58

（三）多样性原则59

二、