初中历史问题链教学研究.pdfVIP

山东师范大学硕士学位论文

目录

摘要IV

AbstractV

绪论1

一、选题缘由及意义1

（一）选题缘由1

（二）选题意义3

二、研究综述3

（一）国外研究综述3

（二）国内研究综述5

三、研究思路及方法12

（一）研究思路12

（二）研究方法12

四、创新之处13

第一章问题链及问题链教学概述14

第一节问题链14

一、问题链概念界定14

二、问题链类型15

第二节问题链教学23

一、问题链教学概念界定23

二、问题链教学价值24

第二章初中历史问题链教学中可避免的误区26

第一节观察量表的设计及应用26

一、明确观察主题及主体26

I

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二、确定观察视角26

三、明确观察点27

四、确定观察位置27

第二节问题链教学中存在的问题27

一、问题链教学效果难以保障27

二、课堂教学互动应答形式化28

三、随机生成性问题关联性较为欠缺28

四、课堂节奏过快影响学生深入思考29

五、问题链在实际教学中应用受限30

第三章初中历史问题链教学原则及策略31

第一节初中历史问题链教学原则31

一、启发性31

二、目标性31

三、层次性32

四、逻辑性33

五、情境性33

六、现实性34

第二节初中历史问题链教学策略35

一、多维分析做好课前准备，增强目标性和启发性35

二、精心设计问题链的内容，提升层次性和逻辑性36

三、根据教学内容创设情境，增强趣味性和开放性37

四、注重挖掘历史与现实的联系，增进现实性38

五、准确定位师生关系，提高共振性和生成性39

第四章初中历史问题链教学案例分析——以统编版七年级上册《百家争鸣》一课为例.40

第一节教学设计40

II

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一、多维分析，明确设计依据40

二、挖掘材料，拓宽设计角度41

三、整合资源，进行问题链设计42

第二节教学实践44

一、新课导入44

二、新课讲授44

三、总结回顾50

四、作业布置51

第三节教学反思52

结语54

附录55

参考文献57

致谢60

III

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