部编版八年级下册语文第二单元培优卷B卷（含答案）.docxVIP

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部编版八年级下册语文第二单元培优卷B卷

一、当春风轻轻拂过校园的每一个角落，沉睡的大地渐渐苏醒，万物都焕发出勃勃生机。在这充满希望与活力的季节里，我们迎来了一场别开生面的校园盛会——“山河春醒万物向新”系列活动，请你积极参与。活动一节气醒春智慧藏韵（10分）

二十四节气是古老农耕文明的智慧结晶。学校准备利用宣传栏普及相关节气知识，请你解决其中的语言文字问题。

二十四节气反映的是生物的周期性变化规律。从惊蛰到春分，草木méng发，原本销声匿迹的昆虫又重新活跃起来。人们过去讲究春分祭日，此俗最早可以追溯到周朝。谷雨是春季最后一个节气。谷雨之后，春日里的花香鸟语、草长莺飞都成为过去，盛夏便天衣无缝地到来，那将是一场更加别致的体验。生活也是如此，纵使时光流shì，人们总会对美好的未来充满期待。

1．给语段中加点字注音，或根据拼音写汉字。

惊蛰

追溯

草木méng

发流shì

2．下列语段中画横线的成语使用错误的一项是（）

A．销声匿迹 B．花香鸟语 C．草长莺飞 D．天衣无缝

3．在“话说春分”环节中，小语选用了下图。请你按一定的说明顺序，用平实的语言介绍下图的画面构成。（60字左右）

二、活动二菜园春耕劳动藏味（10分）

春雨惊春清谷天，节气流转间，农耕的号角已然吹响。为了让同学们体会耕作的乐趣，学校开展“一米菜园”综合实践活动，请你参与，并完成下列任务。

4．活动伊始，校团委决定写一份倡议书来号召同学们积极参与。请完成下面小题。

“一米菜园”综合实践活动倡议书

亲爱的同学们：

春季是万物生长的季节，也是体验农耕文化、践行劳动教育的好时机。为助力生态校园建设，学校决定开展“一米菜园”综合实践活动。通过亲手播种，观察生长，收获成果，我们能【甲】A.培养动手能力和团队协作精神，B.学习农业生产知识，C.感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德，做中华农耕文化的传承者。现发出如下倡议：

一、重视菜园，团结协作。以班级为单位认领“一米菜园”，设计个性化标识牌，共同参与翻土、播种、浇水、施肥、除草等全流程劳动。

二、有机种植，绿色环保。【乙】

（提示：可从资源循环利用、减少污染、生态平衡等角度思考）

三、快乐种植，探索体验。认真观察、记录植物生长过程，撰写图文并茂的观察日记，用科学眼光发现生命奥秘。

【丙】（要求：用祈使句发出号召，用上修辞会更有感染力）

校团委

2025年3月5日

①【甲】句的语序存在问题，请重新排序。（只写序号）

②请根据提示将【乙】处空缺的内容补写完整。

③请按要求将【丙】处空缺的内容补写完整。

5．学校请农技人员张叔叔帮大家解决专业问题。大家将这段场景用剧本的方式记录了下来。请按要求完善剧本。

菜地旁，黄瓜秧子耷拉着脑袋，一副一蹶不振的样子。同学们手足无措地站着。

小龙：（激动地）快看，张叔叔来了，黄瓜有救了！（拉着张叔叔的手，焦急地）您快帮我们看看，黄瓜叶子怎么都黄了？

张叔叔：（①）别急，让我仔细看看。

张叔叔：（观察片刻，笑着说）黄瓜应该是得了霜霉病。这种病，一般先是下部叶片背面出现水渍状斑点，正面病斑呈黄绿色，受叶脉限制，病斑呈多角形。在潮湿条件下，病斑背面出现紫褐色或灰褐色稀疏霉层。

小龙：（紧张地）②

张叔叔：（指了指水壶）高湿是发病的重要条件。密度过大，田间积水，肥水管理失当等都会加重病情的发展。不过，防治方法有很多，比如……（停顿，示意学生思考）

小江：（举手）可以用药剂防治吗？

张叔叔：当然可以，但除了药物，还有其他方法吗？

小江：（思考后）是不是还能通过改善通风，减少浇水来防治？

张叔叔：（赞许地）没错！稍后我会带大家综合运用这些方法，科学防治。

小龙：（如释重负地）好的，谢谢张叔叔！

·补全①处的人物神态和动作的提示语。（至少两个细节）

·补全②处的人物语言。

三、活动三经典沃土哲思藏卷（6分）

6．读书如稼穑，勤耕致丰饶。班级开展“寻找名著中的农耕”活动，请完成探究。

材料

探究

【活动一：汉字演变】

材料一：耕

解释一：犁也。从耒，井声。

解释二：一曰古者井田。

⑴探究一：我们推测“解释一”和“解释二”说明“耕”的造字方式依次是