分式概念及其基本性质教学设计.pdfVIP

分式的概念

1.教学目标经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式

2.使学生能正确地判断一个代数式是否是分式

3.能通过分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透

数学中的类比，分类等数学思想.

教学重点探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件.

教学难点能通过分数的意义，探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件.

教学过程

（一）复习与情境导入（填空）

（1）面积为2平方米的长方形一边长为3米，则它的另一边长为米.

（2）面积为S平方米的长方形一边长为a米，则它的另一边长为米.

（3）一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的住售价是元.

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（4）根据一组数据的规律填空：1，,,……（用n表示）

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