人教版九年级上册语文精品教学课件 第二单元 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.pptVIP

从这封信来看，你认为雨果立场的可贵之处在哪里？他能冲破狭隘的民族主义，站在人类良知的立场上说话。作为一名法国公民，他以清醒的头脑、公正的立场、爱憎分明的态度表达出对中国人民的同情、对侵略者的批判。他公开指斥强盗政府，站在人民的立场上抗议法国政府犯下的滔天罪行，这是需要极大的勇气的。深入探究他珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是属于人类的”。这种见解是非常精辟的。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“伟大的民族”。就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信交代写作缘由：征求意见表明立场人民立场人类高度盛赞圆明园谴责英法联军呼应开头：控诉与谴责（对比）结构梳理这封书信高度赞扬了圆明园的文化艺术价值，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹——圆明园的罪行，表达了对中国人民的同情和敬重。主旨归纳1.铺陈类比，爱憎分明。文章善于采用铺陈、类比的手法，细致描绘圆明园这个“世界奇迹”。在书信正文第3段，作者发挥想象，运用铺陈手法，从材料、布局、陈设、园林景观等方面，细致描绘了圆明园的盛景，为后文批判英法联军做了铺垫。同时作者采用类比手法，将圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较，突出圆明园在世界上的艺术价值与地位，明确指出圆明园是“一个世界奇迹”，是亚洲文明的代表。在铺陈、类比的过程中，作者以热烈的情感、瑰丽的想象和夸张的笔法，展现出浪漫主义作家行文的语言风格，给人以强烈的冲击力。写作特色2.运用反语，讽刺辛辣。原指写信题诗用的纸，引申为信件简简古代书信曾写在竹简上，故名尺牍古代书写用的长而厚的木片，通常长约一尺，因而亦称尺牍，引申为书信札原指古代写字用的薄薄的小木片，后引申为书信函本指书信的封套，人们写的信须装入封套，因而函也引申为信件笺原指写信题诗用的纸，引申为信件书信的别称书信在古代是一种重要的传递信息的方式，古人对其有不同的称谓，常见的几种别称如下：拓展延伸“万园之园”圆明园圆明园又称圆明三园，是清代大型皇家园林，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，主要由圆明园、长春园和绮春园组成。圆明园占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米。圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集古今中外造园艺术之大成，有“万园之园”之称。园中有金碧辉煌的宫殿，玲珑剔透的楼阁亭台；有象征热闹街市的“买卖街”，象征田园风光的山乡村野；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，仿照苏州狮子林的风景名胜；还有仿照古代诗人、画家的诗情画意建造的蓬莱瑶台、武陵春色等。圆明园内还珍藏了历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等各种式样的无价之宝、极为罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，堪称人类文化的宝库之一，是世界上最大的博物馆。类文阅读雨果在谴责英法联军的强盗行为时，用了“漂亮”“丰功伟绩”等反语，极具讽刺和批判意味。请你运用反语的修辞手法，论述“好奇心”的价值和意义。运用反语推进论证写作指导：运用反语这种修辞手法时，应注意以下两点：①分清对象，注意态度和分寸；②适当进行铺垫和交代，有时可借助引号等标点符号防止读者误解。一课一得写作示范：如果“好奇心”永远消失了，那就“有意思”了。葛优躺，就是这种情况的表现。好奇心是所有美味的调味剂，没有好奇心，这个世界仿佛白开水一样索然无味。好奇心是内心一团熊熊燃烧的火焰，尽管带给我们焦灼、痛苦，但正是它让我们真正意识到活着的状态。火焰一旦消失，我们将是行尸走肉般的存在。世界也将毫无生机。反语课后作业雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信1.掌握作者及其作品，积累“劫掠、箱箧、丰功伟绩、富丽堂皇”等易考词语。2.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点；分析文章的结构，理清作者的思路。3.理解文章在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。4.