- 0
- 0
- 约1.47万字
- 约 28页
- 2026-03-15 发布于河北
- 举报
广饶天然气支线工程
HSE作业指导书
编制日期:三月二十日
HSE管理总则
A.遵守国家当地政府和主管部门有关健康安全环境保护的法律法规和规定。
B.掌握并遵照无损检测行业施工健康安全和环境管理原则。
C.以生态环境可接受的施工方式组织施工,有效的保护自然环境。
D.树立“安全第一,防止为主”的思想。
1HSE管理方针:
以人为本,健康至上,安全第一,防止为主,科学管理,周密组织,措施到位,防控结合,
环境保护创优,全面提高经济效益社会效益环境效益,走良性循环和可持续发展的道路。
2HSE管理目的:
A.健康目的:无疾病流传,无辐射无有害有害液体损害人身健康;
B.安全目的:重大人身伤亡事故为零,重大交通事故为零,重大火灾事故为零,杜绝工亡
事故,减少一般事故;
C.环境目的:最大程度保护生态环境,无施工污染环境污染事故,多种污染物排放到
达国家排放原则。
3HSE管理机构
项目HSE管理委员会
g
HSE、安全监督员
a.负责现场的健康安全与环境管理检查,纠正违章行为,整改隐患,并做好检查记录。
b.协助组长开展岗位训练和班组安全活动。
c.向班组提出搞好健康安全与环境管理工作的提议。
4.4检测组组员职责
a.执行健康安全与环境管理规定和安全技术操作规程,遵守劳动纪律,搞好检查,上岗
时穿戴好劳动防护用品。
b.维护保养好检测设备工具和防护装置,保证其性能良好,安全可靠。
c.有权拒绝一切违章指挥命令,发现健康安全与环境管理问题要及时排除处理,无法
处理要立即汇报领导处理。
5危害识别
检测过程中所波及也许的重要危害有如下几种方面:放射源的使用保管和运送、塌方
(沟下作业施工)、溺水、电伤害、火灾危险、泥石流、药液的保管与处理、与施工位的互
相影响、交通事故、食物中毒与传染病等。
5二风险评价
进行风险评价,确定其对人、环境、财产影响的也许性和严重程度,从而为制定风险消
减措施提供根据。
5.1.1评价措施
A.定性评价:根据经验和判断能力对生产工艺、设备、环境、人员管理等方面进行评价。
B.半定量评价:用一种或几种可直接和间接反应物质和系统危害性的指标来评价系统危
害性大小。
C.定量评价:用系统事故发生率和事故严重程度来评价。
5.1.2评价根据
A.危害和影响
B.鉴别准则
C.管理人员及健康、安全与环境专业知识和经验。
D.有关的国际、国家、行业及企业的原则和操作规程。
5二3评价级别
按照风险的程度、持续时间、经济损失及对企业形象的影响程度分为:可接受风险和不
可接受风险。
对于不可接受风险又分为A类风险和B类风险。A类风险即大风险,B类风险为一般风
险。
以上风险中:射线辐射、辐射源丢失、交通事故、溺水、食物中毒与传染病、电器伤害、
沟下作业(管沟塌方)、泥石流、火灾、食物中毒为A类风险;化学药物污染、营地卫生为B
类风险。
5.2项目风险危害分类措施
A.危险评估分类
危险度1劫难II严重III轻度IV轻微
人员重伤或死亡人员疾病或轻伤人员健康有影响损失在元
描述经济损失万元以上损失5000-9999元损失〜4999元以内
您可能关注的文档
- IEP的运作流程资料.pdf
- 2023年成本管理资料.pdf
- 贵溪市2024-2025学年四下数学期末复习检测模拟试题含解析.doc
- 安徽省凤阳中学2025届高三历史试题综合试卷(14)历史试题含解析.doc
- 江西省萍乡市栗县2025年数学四下期末质量检测模拟试题含解析.doc
- 石家庄第二中学2024-2025学年语文高一下期末经典试题含解析.doc
- 黑龙江省宝泉岭农垦管理局达标名校2025年初三下学期第五次月考物理试题试卷试卷含解析.doc
- 白城师范学院《养老金规划》2023-2024学年第二学期期末试卷.doc
- 基于C-POTE模型的高中历史跨学科主题学习研究.pdf
- 黄崖川画家村环境设计研究与实践.pdf
- 基于游客视角的淄博市旅游事件营销策略研究.pdf
- 基于代际共享理念的东付村村民文化中心环境设计研究与实践.pdf
- 基于观测器的时空多智能体系统一致性控制研究.pdf
- 基于BOPPPS教学模式提升学生参与度的教学设计与实践研究--以小学信息科技课程为例.pdf
- 基于PBL教学模式培养高中生数学高阶思维策略研究.pdf
- 基于UbD模式的高中地理课堂教学“问题链”设计研究.pdf
- 基于首要教学原理的普通高中美术《设计》模块教学设计与实践研究.pdf
- 基于跨学科教学培养高中生物理问题解决能力的实践研究.pdf
- 基于逆向设计理论的小学语文习作单元教学策略研究.pdf
- 基于深度学习方法的药物-药物相互作用预测模型研究.pdf
原创力文档

文档评论(0)