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快乐读书吧:小故事大道理

◆核心素养目标

文化自信:阅读寓言故事,体会其中的道理,增进对中华传统文化的认同感。

语言运用:通过回顾梳理,说出中国古代寓言的特点,交流通过寓言获得的启示。

思维能力:通过比较阅读的方式,从中感受寓言的趣味,激发阅读的兴趣。

审美创造:品味寓言故事语言精辟简练、结构简单却极富表现力的特点。

◆课前解析

关注教材:本册快乐读书吧”以小故事大道理”为主题,引导学生阅读中外寓言故事,从中汲取智慧,学会分辨生活中的是与非,懂得为人处世的道理。

教材由导语、你读过吗”、小贴士和相信你可以读更多”4部分组成。导语用简练的话语点出了寓言的特点;小贴士提示了读寓言的方法;你读过吗”和相信你可以读更多”通过展示精彩片段、概述内容等方法,推荐阅读中国古代寓言、伊索寓言、拉封丹寓言和克雷洛夫寓言。

关注语文要素:本单元的语文要素是读故事,明白其中的道理”。小故事,大道理,道理寓于言中。

关注学情:三年级的学生自我管理、自我约束等能力和团队合作意识开始逐步形成,这有利于本课引导学生开展阅读活动,培养阅读兴趣,也为交流分享的形式与内容提供了更多的可能。

◆教学目标

1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容

2.能体会故事中的道理,联系生活中的事情深入理解。(重点)

3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成