年中考生物学一轮专题复习教材梳理课件（广东）62生物的遗传与变异.pptxVIP

第六单元生命的延续和发展;;;2.性状：生物体?（如大小、颜色、形状）、生理（如

血型）和行为（如惯用手）等特征的统称。

3.相对性状：是指生物的性状的?表现

类型，如人的双眼皮和单眼皮、番茄的红果和黄果等。;4.基因控制生物的性状

（1）：把一种生物的某个基因，利用生物技术转

入另一种生物的细胞中，培育出的转基因生物就有可能表现出?

?所控制性状的技术。

（2）实例：我国科学家将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因转入番茄，培

育出了具有较强?能力的番茄新品种，说明了生物的性状是

由?控制的。

（3）性状受控制，又受?影响。例如，萝卜地上

部分和地下部分的颜色是有差异的。;名师点拨

1.遗传使物种性状稳定；变异使生物能适应多变的环境。

2.相对性状强调的是一种生物的同一种性状的不同表现类型，以下

例子不属于相对性状：

（1）山羊的黑毛和绵羊的白毛，山羊与绵羊不是一种生物，故不

属于相对性状。

（2）人的身高和体重，是人的两种性状，不是同一种性状，故不

属于相对性状。

（3）妈妈的O型血和小明的O型血，是一种生物（人）的同一种性

状（血型），但不是不同表现类型（均为O型血），故不是相对性状。;（2025·贵州）我国科学家把细菌的抗虫基因导入棉花细胞

中，该基因指导合成的蛋白质可以杀死棉铃虫，从而获得抗虫棉。抗虫

棉可减少农药使用量，增加经济效益。下列分析不合理的是（B）;【解题点拨】把细菌的抗虫基因导入棉花细胞中，使棉花获得抗虫

能力，这利用了转基因技术，说明基因可以控制性状；抗虫基因指导合

成的蛋白质可以直接杀死棉铃虫，而非抗虫基因；种植抗虫棉可减少农

药使用量，从而减少环境污染。;;2.（2025·长沙）科研工作者将荧光蛋白基因注入蜘蛛卵细胞，进

而培育出吐红色荧光丝的蜘蛛。该过程运用的技术是（C）;;（2）数量关系;2.基因的传递;（2）在受精卵中，染色体恢复为成?存在，每对染色体中一

条来自，另一条来自?，染色体上的基因也是如此。

因此，子代具有?的遗传物质。

3.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把?传递给子代，

传递的桥梁是和?。;名师点拨

1.人体的细胞可以分为体细胞和生殖细胞（包括卵细胞和精子）。

在体细胞中，染色体都是成对存在的，如23对或46条；在生殖细胞中，

染色体都是成单存在的，如23条。答此类试题时，要注意2个关键点：

一是要看清楚题目问的是哪类细胞，二是看清楚数量单位是“条”，还

是“对”。

2.哺乳动物的成熟红细胞和血小板没有细胞核，其染色体数目

为0。;3.形成生殖细胞时，每对染色体减少一条，故在生殖细胞中，染色

体的形态各异。

4.生殖细胞中n条染色体不能写成n/2对染色体。因为这n条染色体

在形态上各不相同，无法配对，所以都是成单存在的。;实验探究;4.实验步骤

（1）每组用纸和剪刀制作3个大圆盘（模拟双亲的?

和）以及2个小圆盘（模拟和?），再准

备两对纸条并用彩笔涂上两种颜色（模拟双亲体细胞中的?

?）。

（2）在每个纸条（染色体）上标注3个?，如abd或Abd等

（3）每次随机从父方、母方的“染色体”中各拿出?条，模拟