《6 印出万千气象》教案-2025-2026学年浙美版（新教材）初中美术八年级下册.pdfVIP

《6印出万千气象》教案-2025-2026学年浙美版（新教材）

初中美术八年级下册

—、教材分析

本节课是浙美版（新教材）初中美术八年级下册第三单元《千工百艺》中

的重要课时，聚焦传统版画艺术，承接七年级简易手工与绘画基础，衔接后续

复杂工艺创作。教材以“印出万千气象”为主题，立足传统版画的文化底蕴与实

践价值，通过介绍版画的基本分、工具材料、制作流程，引导学生感受版画

“一版多印、肌理独特”的艺术魅力，掌握简易版画的创作方法。教材内容贴合

八年级学生认知特点，注重理论与实践结合，既强调传统工艺的传承，也鼓励

学生融入现代创意，兼顾文化理解与艺术实践，助力学生提升动手能力与审美

素养，感受中华传统千工百艺的博大精深。

二核心素养教学目标

审美感知：感知版画的独特艺术美感，了解版画的分（木刻、纸版画等）

及艺术特点，理解版画“以刀为笔、以印为媒”的创作逻辑，体会传统版画的文

化内涵与艺术价值。

艺术表现：认识版画创作的基本工具材料，掌握纸版画（吹塑纸版画）的

制作流程（画稿、刻制、拓印），能运用简单的刻制技巧表现画面层次，完成一

幅具有个人创意的版画作品。

创意实践：结合生活观察与个人想象，将传统版画元素与现代创意结合，

大胆设计版画内容，尝试运用不同的拓印方式丰富作品效果，提升创意表达能

力。

文化理解：了解版画的历史渊源与传统用途，知晓版画在民间文化中的地

位，感受传统工艺的匠心精神，培养热爱中华优秀传统文化、传承传统工艺的

情感。

三教学重难点

教学重点：认识版画的基本特点与分，掌握吹塑纸版画的制作流程（画

稿、刻制、拓印），能规范使用工具，完成一幅完整的版画作品。

教学难点：掌握刻制的力度与技巧，合理处理画面的黑白灰层次，让作品

体现出版画的肌理美感与创意表达，实现传统元素与现代创意的有机结合。

四、教学过程

（一）情境导入，唤醒认知

教师提前准备不同型的版画作品（传统木刻版画、现代纸版画、版画装

饰画），张贴在教室墙面，同时播放版画制作过程的短视频，背景音乐选用轻柔

的传统民乐。上课伊始，教师引导学生自由观赏墙面作品，提问：“同学们，仔

细观察这些作品，它们和我们平时画的素描、水彩画有什么不一样？大家可以

用手轻轻触摸作品表面，感受一下它的质感。”

待学生观察触摸后，引导学生自由发言，分享自己的发现，教师对学生的

发言逐一给予肯定，随后追问：“大家有没有发现，这些作品都有一个共同的特

点——可以重复印制，而且画面有独特的线条肌理，这种艺术形式就叫做，版

画，。你们在生活中见过版画吗？比如春联上的图案、古籍里的插画，很多都是

版画作品。”

教师展示春联、古籍插画等版画应用实例，进一步引导学生感知版画的实

用性与艺术性，接着小结：“版画是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，它

以简单的工具、独特的技法，印出了万千气象，今天我们就一起来学习《印出

万千气象》，走进版画的世界，感受它的魅力，亲手制作一幅属于自己的版画作

品。

设计意图：通过实物展示、触摸体验、实例分享，让学生直观感知版画的

独特美感与应用场景，唤醒学生对版画的已有认知，激发学生的学习兴趣与探

究欲望。贴合八年级学生“直观感知、主动探究”的学习特点，为后续的理论学

习与实践创作奠定情感与认知基础。

（二）探究新知，掌握技法

1认.识版画的分与特点。教师结合课件，展示不同型的版画作品，逐

一讲解版画的基本分，重点介绍适合八年级学生操作的纸版画（吹塑纸版画）,

同时对比木刻版画、铜版画的特点，让学生清晰区分不同版画的差异。

教师讲解：“版画根据制作材料和工艺的不同，可分为木刻版画、纸版画、

铜版画、石版画等。木刻版画是用木板雕刻后拓印而成，线条硬朗、质感强烈;

铜版画是用铜板腐蚀后制作，细节丰富、层次细腻；而我们今天要学习的吹塑

纸版画，材料简单、操作便捷，适合初学者，它通过在吹塑纸上刻制线条和图

案，再拓印出作品，既有版画的肌理美感，又容易上手。”

随后，教师引导学生总结版画的共同特点：一版多印、肌理独特、线条简

洁、富有装饰性，同时强调：“版画的核心是该『与任，刻制