《22 我们住房的材料》教案-2025-2026学年湘科版（新教材） 小学科学三年级下册.docxVIP

《22我们住房的材料》教案-2025-2026学年湘科版(新教材)小学科学三年级下册

一、教材分析

《我们住房的材料》是湘科版(新教材)三年级下册第五单元《材料的发展》的第二课。本单元以“材料的发展”为主线，前一课《我们来造纸》引导学生了解了造纸这一古代技术发明，本课则聚焦于住房建筑材料，让学生从身边的居住环境入手，认识不同材料的性能及其用途。教材按照“由表及里、从整体到局部”的认知逻辑，设计了“调查住房材料—比较材料性能一选择装饰材料”三个递进活动，引导学生经历“感知—探究一应用”的完整学习过程，进一步深化“材料具有一定的性能，材料的选择取决于实际需求”这一核心概念。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：知道住房的不同部位会使用不同的材料，这是由材料的性能决定的；了解常见建筑材料(如钢材、混凝土、木材、玻璃、地砖等)的基本性能。

2.科学思维：能运用比较与分类的方法，分析不同材料的性能差异；能根据实际需求，推理并选择合适的功能材料。

3.探究实践：能通过调查、观察、查阅资料等方式，收集住房材料的相关信息；能用简单的语言描述材料的性能及其用途。

4.态度责任：积极参与调查与讨论活动，乐于分享自己的发现；关注材料与生活的关系，体会科技进步对改善居住条件的作用。

三、教学重难点

1.教学重点：通过调查与比较，认识住房不同部位所用材料的差异