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2026年骨干教师培养工作方案

为深入贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《基础教育课程改革纲要》及教育强国建设部署要求，进一步强化我区教师队伍核心力量建设，提升骨干教师专业素养、教育创新能力与辐射引领作用，特制定本。

一、工作目标

（一）数量目标：2026年底前，全区建成层次清晰、覆盖全学科的骨干教师梯队，其中市级骨干教师达到20名（较2025年提升25%）、区级骨干教师达到50名（较2025年提升30%）、校级骨干教师达到100名（较2025年提升40%），骨干教师总数占全区专任教师比例达到12%，实现义务教育阶段学校、学科全覆盖。

（二）质量目标：所有骨干教师达到“师德高尚、业务精湛、善于创新、引领辐射”的标准，其中80%以上的骨干教师能够熟练运用数字化教学工具开展智慧课堂教学，90%以上的骨干教师主持或参与过区级以上教育科研课题，骨干教师结对帮扶青年教师覆盖率达到100%，每位骨干教师每学年至少带动2-3名青年教师实现专业成长。

（三）辐射目标：依托骨干教师打造区级学科教研品牌3-5个，建成校级骨干教师工作室不少于20个，每学年开展区级以上示范课、观摩课150节以上，形成可复制、可推广的教学经验与成果不少于10项。

二、培养对象遴选

（一）遴选条件

1.基本条件：具有5年以上教龄，中级以上职称，近3年年度考核均为合格及以上，师德表现优秀，无违反师德师风及教育教学相关规定的记录；具有扎实的学科专业基础、较强的教育教学能力，能够胜任各年级教学任务，学生满意度测评不低于90分。

2.优先条件：获得过市级以上教学成果奖、优质课竞赛奖的教师，主持或参与过区级以上课题研究的教师，在数字化教学、教育创新等方面有突出成果的教师，连续3年担任班主任且班级成绩优异的教师。

（二）遴选程序

1.个人申报：符合条件的教师填写《2026年骨干教师培养对象申报表》，提交学历证书、职称证书、获奖证书、课题论文、学生满意度测评报告等证明材料。

2.学校推荐：各学校成立由校长、教学副校长、教研组长组成的遴选工作小组，按照“公开、公平、公正”原则，结合教师日常表现、教学业绩、科研成果、师德评价等进行综合审核，每所学校推荐人数不超过本校专任教师总数的10%，推荐名单需在学校公示3个工作日。

3.区级评审：区教育局组织由高校学科专家、市级骨干教师、资深教研员组成的评审组，对推荐对象进行材料审核、现场答辩（围绕教育教学理念、科研规划、辐射引领思路等内容），评审组按照40%材料审核+60%现场答辩的权重打分，确定培养对象初步名单。

4.公示与认定：初步名单在区教育局官网、各学校公示7个工作日，无异议后正式认定为2026年骨干教师培养对象，颁发《骨干教师培养证书》，纳入全区骨干教师培养库。

三、培养内容与实施路径

（一）思想引领与师德涵养

1.师德专题培训：每季度开展1次区级师德专题培训，邀请全国师德标兵、教育系统先进工作者、纪检监察部门专家进行讲座，围绕“四有好老师”标准、立德树人根本任务、师德红线解读等主题开展研讨，每次培训不少于4学时，要求所有培养对象全员参与，培训笔记、研讨心得纳入骨干教师考核档案。

2.师德实践赋能：组织骨干教师参与“师德进社区”“关爱留守儿童”“乡村教育帮扶”等志愿服务活动，每学年不少于2次，每次服务时长不少于8小时；开展“最美骨干教师”“师德标兵”评选活动，每学年评选10名，对获评教师给予通报表彰及5000元奖励，其先进事迹通过区教育局公众号、本地媒体进行宣传。

3.师德档案动态管理：为每位骨干教师建立电子师德档案，记录师德培训、实践活动、师德评价、家长及学生反馈等内容，将师德表现作为骨干教师考核、晋升、评优的首要指标，实行“师德一票否决制”，一旦出现师德失范行为，立即取消培养资格及相关待遇。

（二）专业素养提升

1.学科知识更新：与XX师范大学、XX教育学院建立长期合作，每学期开展2次学科前沿知识培训，邀请高校学科带头人、课标修订组专家讲解学科最新研究成果、新课程标准解读、跨学科融合教学等内容；组织骨干教师参与国家级、市级学科专项培训，每年不少于1次，培训费用由区教育局专项经费全额承担，培训期间享受全额工资待遇。

2.教学技能打磨：开展“三级磨课”闭环实践，即个人独立备课-教研组集体磨课-区级展示评课，每位区级以上骨干教师每学期至少主持1次磨课活动，上2节区级示范课；每学年举办1次区级骨干教师教学技能大赛，覆盖所有学科，设一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，对获奖教师给予证书及3000-1000元奖励，优秀课例纳入区级数字化教学资源库。

3.教育科研能力进阶：要求每位培养对象在2026-2028年培养周期内，主持或参与至少1项区级以上教育科研课题，其中市级骨干教师需主持至少1项市级课题；每