幼儿园组织与管理：组织与幼儿园组织PPT教学课件.pptxVIP

组织与幼儿园组织幼儿园组织与管理第二单元

强化园长负责制的工作责任意识;形成建构幼儿园组织结构的科学理念;具有对幼儿园组织原则的制度性观念。素养目标

了解管理组织的基本知识和重要理论思想;掌握幼儿园组织结构建设的基本原则。知识目标能力目标具备规划幼儿园组织结构的基本能力;能够合理运用所学理论处理幼儿园管理中的组织问题。

引导案例王厂长的等级链王厂长总结自己多年的管理实践,提出在改革工厂的管理机构中必须贯彻统一指挥原则,主张建立直线参谋系统。他认为,一个人只有一个“婆婆”,即全厂的每个人只有一个人对他的命令是有效的,其他人给出的命令都是无效的。例如,书记有事情只能找厂长,不能找副厂长。科长只能听从一个副厂长的指令,其他副厂长的指令对他是不起作用的。这样做,中层干部很高兴,认为解放了。原来工厂有13个厂级领导,每个厂级领导的命令都要求下属执行,中层干部经常吃不消。一次,某中层干部开会时在桌子上放下一个本、一支笔就走了,散会时也没回来。事后,王厂长问他为什么这么做,他说有三个地方要他去开会,所以只能这样做,以便应付另外的会。……

引导案例王厂长的等级链王厂长认为,一个人的管理能力是有限的,所以规定领导者的直接下级只有5~6人。他现在的直接下级相对多了一些,有9个人(4个副厂长,2个顾问,3个科长)。他提出:“这9个人,我可以直接布置工作,有事可直接找我。除此以外,任何人不准找我,即使找我