5.3《京调》（教学设计）音乐人音版三年级下册2026.docxVIP

人音版2024小学三年级下册

《京调》音乐课教案

一、核心素养目标

（一）审美感知

通过聆听、学唱歌曲《京调》，引导学生感受京剧音乐的独特韵味和鲜明风格，体会歌曲“小快板”轻快、活泼的速度特点；培养学生对京剧音乐的欣赏能力和审美感知能力，引导学生初步辨别京剧音乐与其他音乐类型的不同，激发对京剧艺术的喜爱之情。

（二）艺术表现

引导学生掌握正确的发声方法，能够用自然、轻快的声音演唱歌曲；重点掌握“la”和“lu”的演唱技巧，做到发音准确、气息平稳；学习简单的京剧念白和亮相动作，模仿京剧演员的表演姿态，发展自身的艺术表现力和肢体协调性。

（三）文化理解

让学生了解京剧“生、旦、净、丑”四大行当的基本特点，能够简单区分不同行当的外形和角色差异；认识京剧表演中“唱、念、做、打”四大基本要素，知晓各要素的简单含义；培养学生对京剧这一中华优秀传统文化的兴趣，增强文化认同感和传承意识。

（四）创意实践

引导学生参与简单的京剧表演创作，尝试加入打击乐器进行伴奏，学会与同伴协调配合；鼓励学生发挥想象力，用肢体动作表现不同京剧行当的角色特点，大胆展示创意，提升音乐创意实践能力和团队协作能力。

二、教学流程

第一部分：导入新课（约5分钟）

1.情景导入

教师语言：“同学们好！今天老师要带大家走进一个特别又神奇的艺术世界——咱们中国的国粹——京剧！大家看大屏幕上的这幅水墨画，画里这些穿着华丽服饰、神态