七年级道德与法治 9.2增强生命的韧性 教学设计.docxVIP

9.2增强生命的韧性教学设计（核心素养目标）

课题

9.2增强生命的韧性

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

七年级

教材分析

《增强生命的韧性》是第四单元第九课第二框的内容,该框的内容实质是引导学生能够正确的认识生命成长中的挫折,培养面对困难、挫折的勇气,发展自己的生命力量。对处于青春期的学生形成正确的人生观、价值观有重要的教育意义。

学习

目标

政治认同:学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观

道德修养:帮助学生掌握战胜挫折的方法

法治观念:引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性

健全人格:养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质.

责任意识:通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力

重点

理解生命难免有挫折。发掘生命的力量去应对挫折。

难点

发掘生命的力量去应对挫折。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、林肯总统，美国总统，但从他的生平来看，足以被我们称之为全世界最伟大的总统之一。他使美国南北统一，为美国日后的强大奠定了基础，废除了农奴制，终显国父们最初写下的立国精神。

而他本人面对挫折的精神更值得我们学习！

2、一代总统林肯的磨难人生

7岁时，他的家人被迫离开家乡，失去了自己的农场。和很多同龄孩子一样，他不得不出去工作来供养家庭。

9岁时，他的母亲去世了。

22岁那年，他所