2026年新道德与法治三下教学计划+教学进度表.docxVIP

2026年春季学期部编版三年级下册小学道德与法治

教学计划

一、指导思想

以2022版《义务教育道德与法治课程标准》为核心，落实立德树人根本任务，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。遵循三年级学生认知发展规律，将社会主义核心价值观融入生活化课堂，引导学生在体验与实践中形成正确的世界观、人生观、价值观，培养有爱心、有责任、能担当的新时代小公民。

二、学情分析

三年级学生处于低年级向高年级过渡的关键期，具体表现为：

认知特点：以具象思维为主，初步具备逻辑推理能力，对生活、劳动、家庭、交往等话题充满好奇，但抽象概念理解能力有限。

心理特点：自我意识增强，渴望同伴认可，开始建立稳定的友谊，但有时仍依赖父母，缺乏持续行动力。

行为特点：喜欢实践活动、角色扮演和小组合作，但注意力持续时间有限，需要有趣的任务设计来维持兴趣。

发展需求：需要引导学生将生活体验升华为道德认知，学会用积极方式处理人际关系，培养劳动意识和家庭责任感。

三、教材分析

2026年春季新版教材以2022版课程标准为依据进行了系统性优化，整体框架围绕“生活—责任—交往”的成长逻辑展开，以学生真实的生活场域为起点，从感知生活幸福、建立劳动观念，到承担家庭责任、学习社会交往，形成了由近及远、由浅入深的育人链条。本次改版更突出素养导向，一方面强化了“奋斗”“劳动”等主题的实践分