部编版道德与法治三年级下册第三课《一切靠劳动》第一课时教案设计.docxVIP

部编版小学道法三年级下册第3课《一切靠劳动》第1课时教学设计

课题

一切靠劳动

单元

劳动最光荣

课时

2

教材分析

本课是第二单元“劳动最光荣”的起始课第一课时，聚焦“劳动者的节日”。教材以“五一”国际劳动节为切入点，通过节日由来、庆祝活动等内容，引导学生认识劳动节日的内涵，理解设立节日是对劳动者合法权益的保障与劳动价值的认可，为后续学习“劳动创造美好生活”“致敬劳动者”奠定情感与认知基础，契合三年级学生“从节日认知到价值认同”的成长需求。

学情分析

三年级学生对“五一劳动节”有初步印象，知道有假期和庆祝活动，但对节日由来、核心意义（崇尚劳动、保障权益）认知模糊，且存在“劳动分高低”“劳动是大人的事”等误区。他们思维活跃，对故事、视频、实践活动兴趣浓厚，适合通过具象素材和互动体验深化对劳动光荣的认知。

核心素养目标

政治认同：了解“五一”国际劳动节的由来与意义，认同国家对劳动者的尊重与倡导，增强对劳动价值的认同。

道德修养：树立崇尚劳动、尊重劳动者的品质，珍惜劳动果实，养成敬畏劳动的意识。

法治观念：知晓劳动节是劳动者合法权益的体现，初步树立“劳动有保障”的规则意识。

健全人格：在了解节日内涵中，培养对劳动者的感恩之情，形成尊重他人、珍视劳动的心态。

责任意识：明确尊重劳动者是自身责任，主动践行尊重劳动的行为。

学习目标

1.了解“五一”国际劳动节的由来与意义，认同国家对劳动者