人教版小学数学一年级上册 10的加减法 教学设计.doc.docxVIP

《10的加减法》教学设计

教学目标

1,学会和是10的加法与相应的减法计算,认识相应的加减法算式间的联系.

2,通过创设具体的情境,激发学生主动探索的激情,鼓励学生用10以内的加减法解决生活的简单问题.

3,在活动中培养学生自学能力和对学习数学的兴趣和信心.

教学重难点

1,重点掌握10的加减法.

2,难点结合图意讲讲四个算式的具体含义

教学过程

(一)创设情境,导入新课

1,学儿歌.

师为了方便同学们熟记10的组成.老师编了一首儿歌,我们一起读一读,好吗(课件出示儿歌)

1和9好朋友,2和8笑哈哈,3和7坐飞机,4和6吃石榴,5和5敲大鼓.

2,记忆10的组成

合作交流,解读探究.

1,课件出示圆圈图:9个蓝色的○,1个红色的○,

师问小朋友,你能说说这个图的意思吗

生1:有9个蓝○.1个红○,合起来是10个○,9+1=10

生2:有1个红○,9个蓝○.合起来是10个○,1+9=10

生3:有10个○,拿走9个蓝○,还剩1个红○;10-9=1(答案不是唯一的)

生4:有10个○,拿走1个红○,还剩9个蓝○;10-1=9(答案不是唯一的)

2,课件出示圆圈图:8个蓝色的○,2个红色的○.

师:小朋友,你们会说这个图的意思吗怎样用算式表示呢

让学生四人一组讨论,并写出算式.请一组汇报:

8+2=102+8=1010-2=810-8=2

3，课件出示圆圈图,7个蓝色