部编版小学道法三年级下册第4课《致敬劳动者》第2课时教学设计.docVIP

部编版小学道法三年级下册第4课《致敬劳动者》第2课时教学设计

课题

致敬劳动者

单元

劳动最光荣

课时

2

教材分析

本课是第二单元“劳动最光荣”的第三课第二课时，承接第一课时“走近劳动者”，聚焦“尊重劳动者”。教材通过“劳动无高低贵贱”的观点辨析、泥瓦匠王承福的故事、尊重劳动者的具体行为案例，引导学生摒弃职业偏见，掌握尊重劳动者的具体方式（平等对待、珍惜成果、体谅辛劳），实现从“认知劳动者”到“践行尊重行为”的进阶，契合三年级学生“从价值认同到行为落实”的成长需求。

学情分析

三年级学生已认识到劳动者的重要性，但仍存在“职业有高低”的误区（如认为清洁工不如管理人员光荣），且缺乏尊重劳动者的具体行动意识。他们逻辑思维初步发展，适合通过观点辨析、案例分析、实践指导等方式，明确尊重劳动者的具体做法，将认知转化为行动。

学习目标

1.认同“劳动无高低贵贱”的社会共识，呼应国家尊重劳动者的价值导向。

2.养成尊重劳动者、珍惜劳动成果的品质，学会用实际行动感恩劳动者。

3.明确歧视劳动者、浪费劳动成果是不当行为，强化尊重劳动的规则意识。

4.培养平等对待他人的心态，提升尊重他人、体谅他人的交往素养。

5.主动践行尊重劳动者的行为，在生活中避免浪费、体谅劳动者的辛劳。

达成评价

1.表达对“圆圆观点”的反驳理由，准确复述泥瓦匠王承福的核心观点，口头表达逻辑清晰。

2.能列举3个以上尊重劳