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统编本四年级上册第五单元习作解读

?一、单元内容及结构解读

统编本四年级上册第五单元是习作单元，编排了单元导语、《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文，还有“交流平台”“初试身手”和“习作”三个板块。这一编排设计延续了三年级习作单元的编排体例。

《麻雀》一文写了“我”在一次打猎归途中，一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护摔落到地面的小麻雀，伟大的母爱令“我”受到触动。《爬天都峰》一文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难，最终爬上峰顶。这篇课文曾是旧版三年级上册的精读课文，现被编入统编本四年级上册的习作单元中，教学目标、教学策略有了明显的变化。两篇精读课文都是按照事情的发展顺序写了一件事情，事情的重要部分都通过一定手法清楚地表现出来。

“交流平台”以学习伙伴的对话形式呈现，结合着对精读课文的分析，梳理学到的方法。“初试身手”是让学生初步尝试用学到的方法进行表达练习。

“初试身手”的习作例文既可以作为单元习作前的指导，也可以作为单元习作后的讲评。例文一《我家的杏熟了》围绕杏树写了说杏、数杏、奶奶打杏和分杏四个部分，重点写了奶奶分杏这件事。例文二《小木船》讲了“我们”好朋友经历了一次友谊破裂又和好的过程。《小木船》曾经是旧版六年级上册第五单元习作的例文，教材写了友谊破裂的起因，让学生续写经过和结果。现在