四年级下册第八单元《习作：故事新编》教学设计.docVIP

四年级下册第八单元《习作：故事新编》教学设计

?【摘??要】“故事新编”是统编教材四年级下册第八单元的习作内容。在习作设计中，教师可以优秀范文为引导，结合具体案例，师生共同构思，通过激发兴趣、温故知新、明确目标、师生共创、互动鉴赏等途径，给学生的习作插上翅膀，让想象作文飞起来。

【关键词】想象作文；故事新编；教学设计

?【教材分析】

四年级下册的习作教学，特别重视学生表达能力的培养。统编教材精选话题，同步推进，把激发学生的习作兴趣作为第一要务，旨在引导学生从“要我写”转变为“我要写”，让学生愿写、乐写。

第八单元的习作主题是“故事新编”。这一次习作安排在“中外经典童话”主题单元之后，主要目的是满足学生放飞思绪、大胆想象的需求。这无疑是一次“八仙过海，各显神通”的习作机会。

【教学设计】

一、激发兴趣，初识“故事新编”

导语：鲁迅先生有本小说叫《故事新编》，今天我们也一起来“新编”故事。那么，什么是“故事新编”呢？

课件出示：“故事新编”就是在习作时利用熟悉的寓言、童话故事，用新的视角，结合自己的生活进行再加工，创编出符合情节发展的故事，赋予故事新意。

【设计意图：学生首次接触“故事新编”这个题材，对其并不怎么了解，习作伊始明确一下“故事新编”的概念是非常有必要的。】

二、温故知新，梳理童话的语言和表达特点

课件出示：本单元学过的几篇童话故事的题目。

师：你最喜欢哪一篇？为什么？

师