1.6.2菱形的判定 学案 2026湘教版数学八年级下册.docxVIP

第1章四边形

1.6.2菱形的判定

?学习目标与重难点

学习目标：

1.掌握菱形的两个判定定理，能准确阐述定理的推导过程。

2.能运用判定定理证明一个四边形或平行四边形是菱形，解决相关几何证明问题。

3.通过定理的推导与应用，提升逻辑推理和几何问题分析能力。

4.能辨析菱形判定的常见误区，培养思维的严谨性。

学习重点：

菱形两个判定定理的推导与应用。

学习难点：

理解“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”的推导过程，以及灵活选择判定定理解决综合问题。

?教学过程

一、复习回顾

回顾：1.怎么判定一个四边形是菱形？

2.菱形的性质是什么？

二、新知探究

探究一：菱形的判定定理1

教材第36页

【思考】如图，用4支长度相等的铅笔首尾相接组成一个四边形，这个四边形是菱形吗？为什么？

【归纳】菱形的判定定理1：

四条边都_________的四边形是菱形.

例2如图，在四边形ABCD中，线段BD垂直平分AC，且相交于点O，∠1=∠2.求证：四边形ABCD是菱形.

探究二：菱形的判定定理2

教材第37页

【探究】前面已经知道，菱形的两条对角线互相垂直，反过来，两条对角线互相垂直的四边形是菱形吗？两条对角线互相垂直的平行四边形呢？

【归纳】菱形的判定定理2：

对角线互相___________的平行四边形是菱形.

三、例题精讲

例3如图，在?ABCD中，AC=6，BD=8，AD=5.求AB