原创力文档摘要
摘要
近年来，初中生的心理健康问题受到了社会各界人士的瞩目关注，尤其是抑郁心理
问题。基于积极青少年发展观、发展资源理论，有研究指出内部发展资源可以促进初中
生的积极发展以及预防不良行为。当个体拥有的资源越多，其越能获得良好发展，如：
内部发展资源水平越高，其意向性自我调节和心理韧性水平越高。因此，本研究试图探
讨内部发展资源、意向性自我调节、心理韧性、与初中生抑郁的关系，并探究以内部发
展资源为主题的系列心理健康课程的干
摘要
摘要
近年来，初中生的心理健康问题受到了社会各界人士的瞩目关注，尤其是抑郁心理
问题。基于积极青少年发展观、发展资源理论，有研究指出内部发展资源可以促进初中
生的积极发展以及预防不良行为。当个体拥有的资源越多，其越能获得良好发展，如：
内部发展资源水平越高，其意向性自我调节和心理韧性水平越高。因此，本研究试图探
讨内部发展资源、意向性自我调节、心理韧性、与初中生抑郁的关系，并探究以内部发
展资源为主题的系列心理健康课程的干
文档评论（0）