1.2 力能改变物体形状（教学设计）科学粤教粤科版二年级下册2026.docxVIP

1.2力能改变物体形状

一、教材分析

本课是第一单元力的相关知识延伸，以跳跳球、蹦蹦床的生活现象切入，通过挤压、拉伸多种物体的实验，引导学生发现力能改变物体形状的规律，结合生活实例和手工实践巩固知识，注重实验探究与生活应用的结合。

二、学情分析

二年级学生已认识推力和拉力，对生活中物体形状变化有直观感受，但未将其与力的作用关联，喜欢动手操作具象材料，抽象概括能力较弱，需通过多感官实验体验建立力与形状变化的科学联系。

三、核心素养

科学观念：知道力可以改变物体的形状，挤压、拉伸等施力方式都能让物体形状发生改变，能识别生活中力改变物体形状的常见现象，建立力的作用效果的初步认知。

科学思维：能通过实验观察不同物体受力后的形状变化，归纳出力能改变物体形状的共同规律，学会根据现象分析力的作用效果，培养简单的归纳和推理能力。

探究实践：能规范完成挤压、拉伸物体的实验，准确观察并记录实验现象，能动手用黏土体验力改变形状的过程，提升实验操作和动手实践的能力。

态度责任：乐于参与小组合作实验，遵守实验安全规范，积极分享探究发现，感受科学与生活、艺术的联系，激发对力的现象的探究兴趣和动手创作的热情。

四、教学重难点

教学重点：通过实验探究知道力能改变物体的形状；能识别生活中力改变物体形状的现象。

教学难点：理解不同的施力方式（挤压、拉伸）都能使物体形状发生改变，建立力的作用与物体形状变化的关联。

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