1.1 推力和拉力（教学设计）科学粤教粤科版二年级下册2026.docxVIP

1.1推力和拉力

一、教材分析

本课是二年级下册第一单元的开篇课，以生活场景为切入点，通过小车实验探究推力和拉力的特点，结合生活实例区分两种力，注重实验操作与生活应用结合，帮助学生建立力的初步认知，为后续学习力的其他特性奠定基础。

二、学情分析

二年级学生对生活中的推、拉现象有直观体验，但未形成“推力”“拉力”的科学概念，喜欢动手实验和小组活动，注意力易被新奇操作吸引，抽象概括能力较弱，需通过具象实验和生活实例构建科学认知。

三、核心素养

科学观念：知道推力和拉力是生活中常见的力，明确施力方向会影响物体运动方向，能区分生活中的推力和拉力现象，建立力与物体运动关联的初步认知。

科学思维：能通过实验观察推、拉小车的现象，归纳施力方向与物体运动方向的关系，学会根据力的作用效果判断推力和拉力，培养简单的归纳推理能力。

探究实践：能参与小车推、拉实验，规范操作并记录实验现象，能对生活中的力现象进行分类判断，主动表达探究发现，提升实验操作和语言表达能力。

态度责任：乐于参与小组合作实验，遵守实验规范，积极倾听同伴的想法，愿意分享自己的探究发现，感受科学与生活的密切联系，激发科学探究兴趣。

四、教学重难点

教学重点：

认识推力和拉力的概念，知道施力方向影响物体运动方向；能正确区分生活中的推力和拉力现象。

教学难点：

理解力的方向与物体运动方向的关联，能根据力的作用效果准确判断推力和拉力。

五