1.3 四季发布会（教学设计）科学湘科版二年级下册2026.docxVIP

1.3四季发布会教学设计

一、教材分析

本课是四季主题的综合实践课，以科普剧创作与表演为载体，整合四季特征及四季对动植物的影响等知识，注重科学性与趣味性结合，培养学生的创新表达、合作探究能力，深化对四季的系统认知。

二、学情分析

二年级学生已掌握四季的特征及四季对动植物的影响，具备简单的语言表达和动手能力，喜欢表演类活动，但合作创作和舞台表现经验不足，适合通过小组合作、分步指导开展科普剧实践。

三、核心素养

科学观念：通过科普剧创作与表演，巩固四季的典型特征及四季对动植物的影响，明确四季循环的规律，深化对四季与生物关联的科学认知。

科学思维：能结合四季知识设计科普剧角色、场景和台词，将科学知识转化为表演内容，培养知识迁移、创意设计的思维能力。

探究实践：能参与小组合作，完成科普剧的主题选定、角色设计、道具准备和舞台表演，提升动手实践、合作协调和语言表达能力。

态度责任：乐于参与科普剧创作与表演，感受团队合作的乐趣，激发对四季和自然的热爱，培养敢于展示、乐于分享的积极态度。

四、教学重难点

教学重点：结合四季知识完成科普剧的主题选定、角色设计、道具准备和简单表演；通过实践巩固四季相关科学知识。

教学难点：将科学知识与表演艺术有机结合，确保科普剧兼具科学性和趣味性；协调小组分工，高效完成合作创作与表演。

五、教学过程

（一）情境?问题

1.情境导入：出示科普剧表演图片，提问“同学们，