1.3 初探磁铁（教学设计）科学粤教粤科版二年级下册2026.docxVIP

1.3初探磁铁

一、教材分析

本课是二年级下册第一单元的内容，以磁铁的磁性为核心，通过分类探究实验引导学生发现磁铁能吸引铁、镍等材料的性质，认识不同形状的磁铁，结合生活实例拓展应用，注重实验操作与认知构建，为后续深入学习磁铁知识奠定基础。

二、学情分析

二年级学生对磁铁有直观兴趣，可能玩过磁铁玩具，但未形成“磁性”的科学概念，对磁铁能吸引的材料类型模糊，喜欢动手实验，具象思维占主导，适合通过实物操作、分类探究的方式建立科学认知。

三、核心素养

科学观念：知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍等材料，不能吸引铜、铝、塑料等材料；认识条形、蹄形等常见磁铁形状，建立磁铁性质的初步科学认知。

科学思维：能通过实验观察、分类对比，归纳磁铁能吸引的材料类型，培养基于实验结果的简单归纳和逻辑判断能力。

探究实践：能参与磁铁吸引物体的探究实验，规范完成操作、观察、记录等任务，主动交流实验发现，提升动手操作和语言表达能力。

态度责任：乐于参与磁铁探究实验，遵守实验规范，感受科学探究的乐趣，激发对磁铁相关知识的好奇心，培养认真观察、如实记录的良好习惯。

四、教学重难点

教学重点：认识磁铁的磁性，知道磁铁能吸引铁、镍等材料，不能吸引铜、铝、塑料、木头等材料；认识常见的磁铁形状。

教学难点：理解“磁性”的含义，能准确区分磁铁能吸引和不能吸引的材料，避免将所有金属都归为可被吸引的材料。

五、教学过程

（一）情境导入