3、做个“开心果” 第1课时 教案 2026二年级道德与法治下册.docxVIP

做个“开心果”（第一课时）教学教案

课题名称

做个“开心果”

教学目标

情感态度价值观目标：

感受给他人带来快乐的同时，自己也会收获双倍的快乐（“快乐的回声”）。

培养乐于助人、真诚待人的积极生活态度，愿意在家庭、学校和社区中扮演“开心果”的角色。

能力与行为目标：

能够在不同情境下采取合适的方式带给他人快乐（如幽默、赞美、陪伴、调解）。

初步掌握在朋友难过或他人争吵时进行安抚与调解的实践能力。

知识目标：

理解“开心果”的内涵：不仅是幽默的人，更是能给别人带来美好和快乐的人。

掌握成为“开心果”的四个核心“配方”：真诚、帮助、微笑、幽默。

教学重难点

教学重点：

认同“开心果”的特质：快乐机灵、幽默感、真诚赞美、热心助人。

理解在家庭、学校和社区中如何通过具体的行动（如倒水、讲趣事、文明礼貌等）成为“开心果”。

教学难点：

学会在特定挑战情境（如朋友伤心、他人争吵）中，运用恰当的方式（如安静陪伴、机灵调解）传递快乐。

教学准备

教师准备：多媒体课件（包含“快乐向导”动画、小狐狸故事视频/图片）、“开心果”配方收集瓶模型或卡片。

学生准备：准备一件能让家人或同学开心的小事分享。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

教师引导：“同学们，大家好！今天我们的课堂上来了一位神秘嘉宾——他是谁呢？（展示PPT：快乐向导）大家看，他正张开双臂迎接我们呢！快乐向导要带我们去寻