2、学做“快乐鸟” 第2课时 教案 2026二年级道德与法治下册.docxVIP

学做“快乐鸟”——做情绪的主人（第2课时）教学设计

课题名称

《学做“快乐鸟”》第2课时：做情绪的主人

教学目标

情感态度价值观目标：

培养学生正视生活中的烦恼与不开心，建立积极乐观的生活态度。

引导学生理解并认同“诚实的快乐”和“有意义的坚持”。

能力与行为目标：

能够分辨“有益的痛苦”与“有害的快乐”，并做出正确选择。

掌握应对负面情绪的具体方法（运动、倾诉、注意力转移、换位思考）。

学会在不顺心时寻找安慰和动力，初步具备调节情绪的能力。

知识目标：

知道生活不总只有快乐，也有“小阴雨”。

理解“注意力转移法”和“换位思考”的含义。

明确拒绝建立在欺骗基础上的快乐。

教学重难点

教学重点：

掌握应对不开心的小妙招（运动、倾诉、绘画）。

学会换个角度看世界，拥有“快乐眼”。

教学难点：

分辨并接受“有益的痛苦”（如打针、练习），拒绝“有害的快乐”（如撒谎、贪玩）。

教学准备

教师准备：PPT课件、模拟诊疗箱、彩色粉笔。

学生准备：绘画纸、彩色水彩笔。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

心情颜色对对碰：教师面带微笑走进教室：“小朋友们，很高兴又和大家见面了！老师今天的心情是‘开心的红色’。大家今天的心情颜色是什么样的呢？是红色的，还是有点灰蒙蒙的？”（引导学生简单描述当下的心情）。

快乐寻找之旅（回顾）：展示PPT中“快乐的寻找之旅”画面，提问：“生活处处有快