1.4 认识磁铁（教学设计）科学粤教粤科版二年级下册2026.docxVIP

1.4认识磁铁

一、教材分析

本课是第一单元神奇的力进阶探究课，承接“磁铁能吸引铁、镍”的基础认知，聚焦“磁铁能隔着距离或物体吸引”的核心性质，通过实验探究、生活实例拓展，强化学生对磁铁性质的系统认知，培养实验探究与知识应用能力。

二、学情分析

二年级学生已知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍等材料，对磁铁探究充满兴趣，但对“磁铁能否隔着物体吸引”缺乏系统认知，动手实验经验有限，适合通过具象实验、分工合作的方式构建新知。

三、核心素养

科学观念：知道磁铁能隔着一段距离或部分物体（如塑料、水、纸）吸引铁、镍等材料，明确其吸引力具有穿透性，深化对磁铁性质的科学认知。

科学思维：能通过实验观察、对比分析，归纳磁铁隔着不同物体吸引的现象，培养基于实验结果的归纳推理和逻辑判断能力。

探究实践：能参与分组实验，规范完成操作、观察、记录等任务，主动交流实验发现，提升动手操作、分工协作和语言表达能力。

态度责任：乐于参与磁铁探究实验，遵守实验规范，感受科学探究的趣味性，激发对磁铁知识的好奇心，养成认真观察、如实记录的良好习惯。

四、教学重难点

教学重点：认识磁铁能隔着一段距离或部分物体（如塑料杯、水、纸）吸引铁、镍等材料的性质；了解该性质在生活中的应用。

教学难点：理解磁铁隔着物体吸引的局限性（如不能隔着厚硬物体），避免误解为“磁铁能隔着所有物体吸引”。

五、教学过程

（一）情境导入

1.情境导入：出示