15、梦想接力棒 第2课时 教案 2026二年级道德与法治下册.docxVIP

梦想接力棒：我们都是接棒人——小学《道德与法治》教学设计

课题名称

《梦想接力棒》第2课时：我们都是接棒人

教学目标

情感态度价值观目标：

激发对革命先辈的崇敬之情，增强作为“共产主义接班人”的荣誉感和使命感。

懂得“吃水不忘挖井人”的道理，珍惜当下的幸福生活。

能力与行为目标：

能够在祭奠先烈等庄严场所保持肃静，掌握敬献鲜花、擦拭墓碑等基本的缅怀礼仪。

能够将报效祖国的志向转化为当下的学习动力。

知识目标：

理解“接力”在革命传承中的深层含义：传递与信任。

知道烈士的含义及其为国家和民族作出的巨大牺牲。

明确少先队员作为“接班人”的身份和责任。

教学重难点

教学重点：

理解这根特殊的“接力棒”是从革命先辈手中传下来的，认识到少先队员的责任。

难点：

如何将“接班人”的宏大概念具象化为学生在和平年代“书桌前的努力”。

教学准备

教师准备：多媒体PPT课件、革命烈士事迹短片、纸质“梦想接力棒”模型、一朵手工菊花。

学生准备：佩戴红领巾。

教学过程（共40分钟）

一、情境导入，激发兴趣（约5分钟）

互动提问：“同学们，你们在体育课上见过接力跑吗？在接力赛中，那根圆圆的‘棒’代表着什么？”

核心讲解：引导学生观察PPT，理解“接力”的含义是传递与信任。

情境设疑：“在运动会上，如果接力棒掉了，会发生什么？”（生：比赛会失败，辜负了队友的信任）。

引出课题：教师展示纸质“接力