摘要
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随着信息时代的到来,教育观念已从“教师中心”转向“学生中心”。议论文写作
作为思维外化的产物,是新时代培养思辨型学习者的关键路径。然而,当教学的重心从
“教”转向“学”时,初中生的写作活动却缺乏一个有力的支持性环境。乔纳森学习环
境设计理论强调“以学生为中心”,旨在通过整合各种要素为学生提供学习的指导、示
范和脚手架。本研究将该理论应用于“初中议论文写作教学”,并以具体写作专题为例
展开设计与实施,尝试为初
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