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2025-2026学年四年级语文第六单元创意表达任务单

（单元主题：“成长的故事”——聚焦“童年经历中的挑战与收获”）

一、单元核心目标与任务单设计意图

本单元以“成长的故事”为主题，围绕“童年生活中的困难与突破”编排课文（如《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》等），引导学生通过文本感受主人公面对挑战时的勇气、智慧与成长。创意表达任务单以“我的成长故事”为核心，通过“回忆→梳理→表达→分享”的梯度任务，鼓励学生从自身生活出发，用文字记录“一次挑战、一份收获”，在创意表达中深化对“成长”的理解，落实“写清楚事情经过与内心感受”的语文要素。

设计意图：

-联结生活：从单元课文中主人公的成长（如雨来的勇敢、男子汉的独立、青铜的坚韧）迁移到学生自身经历，让“成长”可触可感。

-分层表达：通过“图画日记”“对话体故事”“成长手账”等多元形式，满足不同学生的表达需求，激发创意。

-情感共鸣：聚焦“挑战—努力—收获”的过程，引导学生体会“成长是突破自我的旅程”，培养积极的生活态度。

二、任务单内容与实施步骤

任务一：唤醒记忆——我的“成长挑战清单”（课前准备）

目标：激活学生对“成长中挑战”的回忆，筛选最具表达价值的经历。

活动设计：

1.情境提问（课堂导入）：

“同学们，本单元的课文中，雨来面对敌人的威胁没有退缩，男子汉学着独立买山楂片，青铜在寒冬里坚持卖芦花鞋……他们的故事让我