二年级下册（2022年课标）语文_12画杨桃_第1课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《画杨桃》第1课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版二年级下册第五单元第12课《画杨桃》的第1课时，主题为“初入画杨桃情境，识文解字理脉络”。

一、说教材：深挖教材，明确地位

《画杨桃》是统编版二年级下册第五单元的第二篇精读课文，单元以“思维方法”为人文主题，语文要素是“根据课文内容，谈谈简单的看法”。课文改编自岑桑的散文，讲述“我”在美术课上因座位角度特殊把杨桃画成五角星，遭到同学嘲笑，最终老师引导大家明白“看问题角度不同，结果不同，要实事求是、换位思考”的道理，语言平实贴近校园生活，适合开展朗读训练与情境体验。

从知识衔接来看，本课承接一年级《四个太阳》等视角相关课文的观察认知基础，延续本单元《寓言二则》“结合内容悟道理”的训练要求，同时为后续《小马过河》“联系生活谈看法”做好能力铺垫，是落实单元语文要素的核心载体。本课时作为整课的开篇，承担着识字写字、梳理故事脉络、激发探究兴趣的基础任务，为第二课时深入理解老师话语的含义、感悟核心道理做好铺垫。

二、说学情：关注学情，因材施教

二年级下册学生已认识常用汉字1600个左右，掌握加一加、形声字识字等多种识字方法，能借助拼音独立认读生字，朗读上基本能做到正确流利读通课文，具备初步的自主学习能力。认知层面以具象思维为主，对校园类故事兴趣浓厚，喜欢角色扮演、动手操作类活动，容易代入角色产生共鸣，但逻辑思维尚