二年级下册（2022年课标）语文_12画杨桃_第2课时_学生任务单.docxVIP

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学生任务单

《画杨桃》第2课时学生学习任务单

二年级下册统编版语文

一、学习目标

1.我能分角色朗读课文，准确读出“我”、同学、老师说话的不同语气，积累“严肃、和颜悦色、哈哈大笑、难为情”等描写神态的词语。

2.我能说清楚同学们一开始嘲笑“我”的原因，以及老师神态从“严肃”变成“和颜悦色”的理由。

3.我能理解“角度不同，看到的事物样子可能不一样”的道理，能分享1个自己生活中类似的真实小故事。

4.我能学会遇到和别人想法不一样时，先换位思考，不随便否定、嘲笑他人。

二、课前预习

预习任务一

任务要求：朗读课文第3-18自然段，把不同角色说的话用不同的符号标出来：“我”的话用横线画，同学的话用波浪线画，老师的话用双横线画，再把你找到的描写神态的词语圈出来。

预习任务二

任务要求：回忆上节课学习的内容，用自己的话简单说说《画杨桃》讲了一件什么事，写在下面的横线上。

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三、课中探究

探究活动一：角色扮演，体会角色心情

活动要求：和小组同学分角色读课文对话，完成下面的填空。

1.当“我”听到同学们哈哈大笑的时候，心里会觉得__，所以说“像五角星”的时候，语气应该是__的。

2.同学们一开始看到“我”的画，心里觉得__，所以嘲笑“我”的时候语气是__的；后来坐到“我”的位置上看到杨桃真的像五角星，心里觉得__，所以说话的时候语气是__的。

3.老师看到同学们