统编版四年级下语文习作《我学会了____》说课稿+逐字稿.docxVIP

四年级习作《我学会了____》说课稿+逐字稿

第一部分：说课稿

各位评委老师：

您们好！

今天我说课的题目是四年级习作《我学会了____》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课，紧扣2022版语文新课标核心素养，突出习作指导课“真实体验、细节表达、读写衔接”的特点，打造优质公开课，适配四年级学生的写作认知和实践需求，兼顾可示范、可复制，助力一线教学落地。

一、教材分析

本节课选自统编版四年级下册习作单元，是一节聚焦“成长体验”的纪实性习作指导课。教材以半命题形式《我学会了____》为载体，贴合四年级学生的生活实际，引导学生回忆自己学会某件事的真实经历，记录过程、抒发真情，核心是培养学生“写具体、抒真情”的写作能力，落实新课标“语言运用”核心素养中“能围绕中心意思，把事情写具体”的要求。

本节课承接三年级“写清楚一件事”的基础，侧重引导学生突破“流水账”的难点，学会运用动作、神态、心理等细节描写，梳理“尝试—困难—克服—成功”的逻辑顺序，实现“说”与“写”的有效衔接，为后续更复杂的纪实性习作奠定基础，是培养学生书面表达能力、记录生活、感悟成长的重要载体。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的生活积累，大多有“学会某件事”的真实经历（如骑车、煮面、整理房间等），有表达和记录的欲望，但在写作中存在明显短板：