1.2 男生女生 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (1).docxVIP

1.2男生女生教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本课时内容隶属于统编版道德与法治七年级下册第一单元“青春时光”第二框，承接上一课时“悄悄变化的我”中青春期身心发展的基础认知，聚焦青春期性别差异与异性交往核心议题，是引导学生树立健康性别观念、构建良好同伴关系的关键课时。教材内容遵循“认知差异—接纳差异—善用差异”的逻辑脉络，从生理、心理、行为表现等维度拆解男生女生的不同特质，破除性别刻板印象，传递优势互补、平等尊重的交往理念，贴合2022年版新课标中健全人格、道德修养、责任意识三大核心素养培育要求。

七年级学生正处于青春期萌芽阶段，自我意识快速觉醒，对性别差异既有好奇也有困惑，部分学生存在性别偏见、异性交往拘谨或失度的问题。本课立足学生真实校园生活场景，通过情境探究、互动分享等形式，帮助学生理性看待性别差异，掌握异性交往的正确方法，既解决当下同伴交往难题，也为后续人际交往、集体生活学习奠定基础，实现知识学习与品德养成的深度融合。

二、教学目标（贴合2022新课标，分层递进设计）

（一）学习理解目标

能够精准梳理男生女生在生理、心理、性格特质、行为习惯等方面的核心差异，清晰识记性别刻板印象的含义与危害，理解平等尊重是异性交往的基本前提，初步建立客观、全面的性别认知，夯实新课标要求的健全人格培育基础。

（二）应用实践目标

能够结合校园生活实例