2.1 揭开情绪的面纱 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (1).docxVIP

2.1揭开情绪的面纱教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本节课选自统编版道德与法治七年级下册第一单元《珍惜青春时光》第二课《做情绪情感的主人》第一框内容，是学生系统学习情绪管理的开篇奠基课。立足2022年版义务教育道德与法治课程标准，本课聚焦健全人格核心素养培育，紧扣“认识自我、情绪调适”主题要求，衔接七年级学生青春期身心发展特点，承接上册对自我认知的初步学习，为后续情绪调节、情感培养等内容筑牢认知基础。

教材内容以学生生活场景为载体，摒弃枯燥理论灌输，通过情境探究、活动体验等形式，层层递进拆解情绪相关知识，引导学生从感性体验上升到理性认知。核心围绕三大知识点展开：一是情绪的多样性与分类，帮助学生厘清基本情绪与复杂情绪的边界；二是影响情绪的多重因素，剖析内外因对情绪产生的作用；三是情绪的作用及青春期情绪特点，引导学生正视情绪变化、接纳自我情绪。整体内容贴合初中生生活实际，兼具知识性、实践性与育人性，助力学生树立健康的情绪观念，提升心理调适能力，落实立德树人根本任务。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期关键过渡期，身心发展不平衡，情绪体验丰富且极具波动性，日常学习生活中常出现敏感、冲动、焦虑、喜悦等多种情绪交织的状态。学生对情绪有直观的感性感受，能说出开心、生气、难过等简单情绪表达，但缺乏对情绪的系统性认知，不清楚情绪的分类、影响因素及内