2.2 学会管理情绪 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

2.2学会管理情绪教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本节课选自统编版道德与法治七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》第二框内容，承接上一框《揭开情绪的面纱》，完成从“认知情绪”到“驾驭情绪”的能力进阶，是初中心理健康教育与道德修养培育的核心课时。教材立足青春期学生情绪波动大、自控力薄弱、人际交往易受情绪干扰的身心特点，以生活化情境为载体，层层递进解读情绪管理的核心内容，既是对青春期心理常识的深化，也是培育学生健全人格、树立责任意识的关键载体。

本课紧扣2022版新课标要求，聚焦道德与法治学科核心素养，摒弃单纯理论灌输，注重实践体验与行为养成，引导学生正视情绪、掌控情绪、善待他人，将情绪管理内化为日常行为准则，为后续学习情感传递、集体生活相处等内容奠定坚实基础，助力学生形成积极健康的心理品质与人际交往态度。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期关键阶段，自我意识快速觉醒，情绪体验丰富且细腻，同时情绪反应强烈、稳定性差，极易因学业压力、同伴矛盾、亲子冲突产生焦虑、愤怒、低落等消极情绪。多数学生能感知自身情绪变化，但缺乏科学认知情绪、调节情绪、表达情绪的方法，常出现情绪失控、随意宣泄、忽视他人感受等问题，既影响自身学习生活，也容易引发人际摩擦。

学生具备基本的合作探究、情境思辨能力，对贴近校园生活、贴近自身经历的教学内容接受度高，适合通过情境模拟