2.2 学会管理情绪 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (2).docxVIP

2.2学会管理情绪教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

一、教材分析

本节课选自统编版道德与法治七年级下册第二单元第二课时，是承接“认识情绪”到“驾驭情绪”的关键过渡内容，聚焦初中生青春期情绪波动大、自控力薄弱的身心特征，紧扣2022版道德与法治新课标中健全人格、道德修养核心素养要求，立足学生真实生活场景，引导学生正视情绪、化解情绪、合理表达情绪。

教材内容贴近学生校园与家庭生活，通过案例探究、情境体验、方法实操等板块，打破“情绪不可控”的认知误区，帮助学生搭建情绪管理的知识体系与行动路径，既是对前一课情绪分类、情绪影响知识的深化，也为后续人际交往、责任担当等内容奠定心理基础，助力学生形成积极乐观的生活态度，塑造健康向上的人格品质。

二、教学目标

（一）学习理解目标

结合生活实例，准确说出情绪的基本类型，清晰区分正面情绪与负面情绪的差异；全面掌握情绪管理的核心内涵，理解负面情绪对身心、学习、人际交往的双重影响，牢记情绪调节的三类常用方法，夯实情绪管理的理论基础，树立“情绪可调节、需管理”的正确认知，落实健全人格素养的基础培育。

（二）应用实践目标

能够结合具体生活情境，精准判断自身或他人的情绪状态，熟练运用本节课所学的情绪调节方法，解决考试焦虑、同学矛盾、亲子冲突等常见情绪问题；学会客观表达自身情绪感受，不压抑、不冲动，在模拟场景中规范开展情绪疏导实操，