北师社课件SPSS26.0统计分析在心理学与教育学中的应用第17章 SPSS应用分析归纳小结.pptxVIP

北师社课件SPSS26.0统计分析在心理学与教育学中的应用第17章 SPSS应用分析归纳小结.pptx

SPSS26.0统计分析

——在心理学与教育学中的应用;第十七章SPSS应用分析归纳小结;第十七章SPSS应用分析归纳小结;17.1心理测验方法与SPSS分析;（二）题项区分度（可选）：

（1）高低分组法（鉴别指数法）：

根据每一个分量表的得分（如果各个分量表得分累加成总分有意义，则可以使用测验总分）进行高低分组，然后再根据高分组和低分组在各题目上的得分率之差，来计算该题目的鉴别指数。

用这种方法算出来的区分度，其评价标准在第十四章已有介绍。

如果是能力测验、智力测验等最佳行为测验，还可以使用高低分组方法计算难度、对单选题的选项分析等。;（二）题项区分度（可选）：

（2）相关系数方法：计算每个题项得分与该分量表得分（或测验总分）之间的相关，如果相关系数显著且大于0.30，则认为题目区分度良好。

但如果有某个题目的分值太高（比如高考语文里的作文题），用相关系数法算出来的区分度就会虚高，所以此时不宜用这种方法来算区分度。;（三）再测相关系数分析（可选）：使用同一批被试在该测验上的两次作答数据，计算每道题目前后两次得分的相关系数，如果低于0.2则建议删除。

（四）探索性因素分析（可选）。如果是使用因素分析构建的心理测验，那么探索性因素分析（EFA）就是必选方法；如果是使用其他分析方法构建的心理测验，那么EFA就是可选。这在本书第十五章已有详细论述。