第五单元第3课时画平行线（教学设计）数学苏教版三年级下册2026.docxVIP

第五单元第3课时画平行线（教学设计）数学苏教版三年级下册2026.docx

第五单元第3课时画平行线教学设计

教学目标：

1.知识技能：理解平行线的概念，知道平行线之间的距离处处相等；掌握用直尺和三角板画平行线的方法，能规范画出一组平行线，也能过直线外一点画已知直线的平行线；了解平行的传递性，能判断复杂图形中的平行线段。

2.素养能力：通过观察、操作、比较等活动，经历平行线概念的形成和画平行线的探究过程，培养空间观念、动手操作能力和几何直观能力；能运用平行线的知识解决简单的生活实际问题。

重点难点：

1.教学重点：理解平行线的意义，掌握平行线之间的距离处处相等的性质；学会用直尺和三角板画平行线的方法，能规范完成作图。

2.教学难点：规范使用直尺和三角板画平行线，掌握“一靠、二移、三画”的作图步骤；理解平行的传递性，能准确判断复杂图形中的平行线段。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从已学的垂直概念入手，结合生活实例唤醒学生旧知，建立新旧知识的联系，自然引出画垂线的学习主题，让学生体会学习画垂线的必要性。

【设计意图】从直线的位置关系入手，结合生活实例引出平行线，唤醒学生的生活经验，建立新旧知识的联系，自然引出本节课学习主题，让学生体会学习平行线的必要性。

1.知识回顾：提问“在同一平面内，两条直线的位置关系有哪些？”，引导学生回忆相交、不相交两种情况，结合黑板上下边、课桌对边等实例，让学生观察这些不相交的直线的特点。