第五单元 第03课时 复式统计表（2）（教学设计）数学人教版三年级下册2026.docxVIP

第五单元第3时复式统计表（2）教学设计

一、教材内容分析

知识内涵

本课时是学生在初步认识复式统计表基础上的深化与应用。教材以“体育老师了解跳绳达标情况”为情境，引导学生按性别、等级分类统计，并将女生、男生的单式统计表合并为包含“合计”的复式统计表，体会复式统计表在比较与分析中的优越性。随后通过一系列贴近生活的实际问题（如身高调查、家务时间、公司人员配置、年级成绩对比、班级阅读时长对比），让学生经历“收集—分类—合并—分析—决策”的完整统计过程，进一步巩固复式统计表的制作与解读方法。

地位作用

本课时是“统计与概率”领域的关键课，上承单式统计表，下启条形统计图与数据分析。通过将多个相关单式表整合为复式表，学生能更清晰地对比不同类别数据，发现隐藏信息，培养结构化思维和比较分析能力，为后续学习更复杂的统计图表奠定基础。

内容呈现

教材以“三（1）班跳绳成绩”为例，呈现学生成绩原始数据，要求学生：

根据男女生不同的等级标准，分别统计各等级人数；

将结果填入包含女生、男生、合计的复式统计表中；

根据统计结果进行简单分析（如哪个等级人数最多、不及格人数等）。

随后安排多层次练习：

身高调查（收集本班数据，填写复式表并分析）；

做家务时间（分类整理，提出建议）；

公司人员配置（合并两个单式表，提出问题）；

一年级与三年级成绩对比（比较变化，发现进步）；

两个班级阅读时长对比（分析差