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核舟记

魏学海

教学目标

L学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动；

2.学习本文总到分、分到总，按照事物各部分的位置和人、物的主次，突出

重点，作具体细致的描述的方法。

3.领会和掌握本文一些实词的意思，比较少数语句在词序上与现代汉语的异同。

了解我国古代工艺美术的卓越成就,培养民族自豪感。

能力方面1.练习诵读，培养语感；

2.品味、积累语言，提高文言文阅读能力。

重点难点分析

重点是文章的第3段。这段写苏武和黄庭坚在船头共阅一手卷”的神情，又以

佛印的“矫首昂视为烘托，T侧面反映了苏武滴居黄州时期的闲适生活?口

旷达心情，也说明了他“泛舟赤壁”的由来。这是雕刻家艺术构思中的主要之点，

也是这件艺术品的主题之所在。

难点是怎样完整地理解雕刻家的艺术构思。而要探究每一个细节跟主题的联系，

则非完整